敏锐的观察与记忆

观察对于记忆来说具有头等重要的意义。无论何种客观
事物，只有经过深入的观察，才能在大脑中留下深刻的印象一。
也就是说，要想记得快，记得牢，非掌握观察的技巧不可。
观察有狭义和广义之分。狭义的观察仅指用慢睛看，而
4 {$ Z( U0 J. e7 Z* r# o+ E! Z广义的观察则是一种有目的、有计划、有步骤地感知客观现实
/ K  F" x$ K8 [7 t4 s! I4 N的活动。
* @: S) ~5 q7 v  Z! C  G9 d根据时间、方式，目的的不同。观察可分为多种类型，简述
如下：
/ A3 l' Z$ _  w2 g' \% U; y" a长期观察与短期观察——前者是在较长的时期中．对某
些事物或现象进行系统地观察。如被誉为“恒星天文学之父”
+ @8 T- j7 s% U3 n的赫敬尔÷几十年如-日地坚持天文观测，终于发现了太阳系
: O+ j" l! n8 c$ ?7 k中的天王星；后者是在较短的时间里，对某些事物戎现象进行
预定的观察，如鲁迅为了写“弼o正传》中阿Q赌钱的场面。专
门去赌场观察赌钱的方法。

/ L7 q( g+ o3 g5 X5 O$ B4 H直接观察与间接观察——前者是通过自身感官直接认识
事物的观察。如清代名医王清任为了研究解剖生理学，曾亲
自观察了】00多具小儿尸体；后者是通过他人l均经验、结论来
2 r- W3 p9 w4 R/ x* T认识事物的观察。如杰出的科学家牛顿认为自己之所以成
6 c. J* c/ |5 x6 R7 _$ K功，是“站在巨人的扁上的缘故”。
/ U1 `6 K0 ~  k% U$ E
! p* O7 T1 M3 X" H自然观察与实验观察——前者是在自然条件下进行的，
如施耐庵为了写好“水浒》中打虎的场而，到深山老林中对尴
1 U  ^( C) X1 \0 a- m虎进行了宾地观察；后者是在实验室的条件下进行的，如诺贝
# D" `* l$ u# j' u. B尔研究发明炸药，多是征实验室里观察各种原料的物理现象
或化学变化的。
观察的特点主要有几个：
1 w. F( A. R' O! `1。目的性：观察时要有明确的目的，即明确观察的对
象、观察的要求、观察的步骤和观察的方法。例如，属于长期观
+ h1 f1 A. r- m* |) j察范围的，必须制定计划；属于临时观察范畴的，可在头脑中
构思一个草案。
6 R$ K& X5 P: j& k& Q2．系统性：观察要按照一定的系统进行，以保证不遗漏
! [6 l9 e3 x( O0 k# E  R5 D获得的知识。例如，可按事物的时间顺序、空间位置、内部结
构、外部特征等系统去观察，其具体方式要根据观察对象的具
. }  f- Z  X. j7 Y, H, {7 _体情况而定。
/ D1 w/ t! \; u* P3 x3．思维性：观察中往往包含着积极的思维，主要体现在
1 z/ B5 J, \* q- s/ Y# j比较和归类、分析和综合方面。通过对观察对象的比较，找出
异同之处，及时掌握观察对象的个性，从而提高对现察对象的
正确认识。

* [1 q% Y; R  A! b7 m, r) k4。协调性：观察中要通过各种感知器官的1办调作用来
提高效率。正如夸美纽斯所说：“比如听觉应该永远和视觉联
合在一道，舌头应该和手臂一起训练。”这样，印象才能深刻、
$ @8 V+ d' V- N$ P4 c; m3 z扎实。
. O5 F/ L8 o  [观察与记忆同属于智力的组成部分，=者是相互联系、相
2 f: N/ K9 D/ b; ^/ _+ |互制约的。没有很好的观察就谈不上确切的记忆，而没有牢
6 s* g/ v5 w/ d  s- ?' ~固的记忆又无法进行有效的观察。观察是为了保证信息的有
效输入，记忆是观察结果的储存和检验。观察力很差的人，记
忆力也决不会好。观察对记忆的作用至关重要，归纳起来主
& l' m! a4 S$ ]/ j要有：
; I4 L; o8 ]3 {. l- \2 e" r# h& m7 o8 D1．决定性作用：观察是记忆的前提，记忆是观察的结
; }; b. }. N/ j% b1 E* ?6 T晶。没有观察便没有记忆，对此，日本一桥大学社会心理学家
南博教授曾傲过一段精彩的比喻：“我们脯海中所存在的记
忆，好象银行里的存款一般，假如银行里没有款项存着，无论
+ o1 |( l- D, T5 k: Z怎样的努力设法，也不可能有现金提出来。这就等于我们所
经过的枣物，不把它储存在记忆中，即如要向银行提出现金而
. O2 V- m; ^0 T& m没有存款一样的道理。”这段话形象地说明了观察对于记忆的
% |$ @2 K3 a) v$ ?+ @决定性作用。
7 `4 P1 @1 ~4 d8 B2．加速性作用：良好的观察能够很快掌握客观事物的
基本特征，可以说是记忆的加速剂。例如五代时有位画家叫厉
1 A8 r/ m' Q) p0 S& n4 O" ?归真，他擅长画牛，但当时社会崇尚凰虎，而厉归真画的虎总
2 V% C8 V( p% I! ^9 V" n离不开“牛态“，人们关他画的是“死老虎”。为了把死虎画活，
厉归真深入山中，实地观察，很快就记住了老虎的形态神情，
并用传神之笔画出了老虎的生气雄威，成为著名的丹青国手。
3。可靠性作用；认真的观察是记忆准确性的可靠保证．
3 A" x7 p/ n6 T! p6 A: q- L①具体观察，一般讲，矗观现象比抽象擎物印象深刻。俗话
说：“耳听为虚，9艮见为实”，具体观察所得到的记忆信息是比
较可靠的。②对比观察，观察中运用分析比较的方法，可辨明
, \( N- l7 ]: q% U; f正误，从而能纠正以往的错误记忆，保证新的记忆信息的准确
2 L( Y( {5 \: p/ ?7 J' Z性。⑧系统观察，系统性是观察的重要原姗，在现舞中竖持做
到垒晰而系统，会提高记忆灼可靠程度。
/ f7 [% q+ a" F- B& W, m; ~- d4。牢固性作用：凡是经过仔细观察过的事物，就会在头
蛹J巾留下深刻的印象。①首次观察，在现实生活中，凡是第一
次感兴趣的、注意的观察，往往终身不忘。②长期观察，人们
0 o4 _" @; J: R2 J) e% W的记忆与人们韵社会实践活动分不开，凡是经过长期观察的
事物，都会在大脑中留下牢固的记忆。⑧在观察中加以认真
9 D7 k- o: i; Q' N! K3 u* b的思维，达到理解的程度，就会达到长期不忘的程度。
有人认为观察是很简单的事情，只要J碾心看就行。是不
是这样简单呢？让我们先来看一次关于观察的心理测验结
4 n  o+ c1 L& h2 Y  q0 J果。有一次，∞位心理学密集中于某地开会，忽然，有两个村
民冲进会场，其中一人手持短枪，他们在场中夺枪、争斗，突然
响了，两个人一起跑了出去，前后时间不过20秒钟。心理
1 i/ |$ e3 B9 z& @学家们惊魂未定，会议主持人宣布这是一次实验，请所有与会
  W/ [' l$ R2 `者立即写卞他们目睹的经过。结果，交上去的40篇报告竟然
错误惊人。只有一人的回忆中主要错误少于20%，而有25人
的回忆中主要错误竞超过了40%。可见，精确的观察并不是
轻而易举的。那么，良好观察需要哪些条件呢？
1．明确观察的目的，明确具体的任务、目的是进行观察
' l5 o3 O1 ~7 t4 P油前提。只有明确了观察的目I钩和任务，才能把观察力集中
) @* b4 J( h) m6 j6 O% @在所要观察的事物上，从而收到良好的观察效果。观察的目
的和任务越具体，收效就越大。因为对一个观察者来说，目
的、任务明确了，注意便有了一定的方向。例如居里夫人为了
# V) u, U3 {" e+ M8 K. s提炼新元素——镭，在“既类似马厩，又宛若马铃薯窖的屋子”
里，百折不回地实验、观察、总结；哥白尼为了揭示宇宙的奥
; o  k7 ^) }  {3 [秘，风雨不浸地观测天文40~1:。在明确的目的指弓I下，他们的
观察都获得了震惊世界的效果。
2．培养浓厚的兴趣。兴趣是人们爱好某种活动或力求
认识某列，事物的倾向性情感。它对于人们的学习、工作、生活
0 k/ R- {( b3 i, U' n' q2 q3 T都有十分重要的作用，对于培养观察力也毫无例外。一个人
对某种事物感兴趣，他就会垒神贯注地对某一领域进行深入
& H4 H( f6 z# O9 Y* z  _2 G% n8 H地观察；一个人的兴趣广泛，他就会津津有味地进行多方面豹
' J9 b! U5 F# p5 C* m* [- P观察。例如法国大作家左拉兴趣非常广泛：教堂，他去观察；
学校，他去观察；洒吧阀，弛也去观察。正因为他对什么都感
# P# Y& r+ r4 j; J9 A- G兴趣，所以对生活中各种各样的人物、现象观察得非常透彻，
8 @! L7 t$ @9 Z. Z描写起来才惟妙惟肖。
8．奠定知识的基础。一个人要观察某种事物或现象时，
必须有充分的知识准备。因为观察的成功与否，主要决定于
知识的掌握程度。一位经验丰富的猎人可以在密林中发现各
; k+ |& k, ?0 m% A! w9 R& |种禽兽的足迹；一个地质队员可以在荒山僻野里找到罕见的
矿藏。同样，不懂英文的人很难观察英国人的口语发音；不会
国际象棋的人无法观察国际象棋的比赛。这就告诉我们，只
有奠定知识的基础，才能进行相应的观察。
9 A) v: `  r8 f5 h4．选择不同的角度。苏轼登庐山曾写过“横看成岭侧
6 t/ n, s9 @5 x1 S- ^( n成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”
. M! l/ a! K" M+ f! A- s: @. ?的诗句，这首诗说明了要感知某一事物必须从不同角度进行
全面观察，这样才能防止片面性。
. a- i) x( R' f5．掌握观察的顺序。一般顺序是：①先动后静，从时间
8 {* l; J( F& M, f" p1 s7 G5 H性讲，动的东西处于变化之中，需要及时观察，特别是那些稍
, N; N! i+ f  |; S- l7 f* j纵即逝的事物，更应予以高度注意。②先大后小，从重要性
% E6 F( g8 V0 f3 H: V  g讲，往往是大处说明了事物的性质，俗语说：“大处着限”，就是
指从整体上把握事物。但选并不排除对“小”的观察，这里仅
就程序而言。③先近后远，从人的感知心理讲，大多数需要先
对“近”的事物做出反应。④先上后下，从人限的观察习惯来
3 p6 A3 w0 |/ S- ?看，一般都是从上到下，所以书籍的印刷，无论横排版，还是竖
排版，都是从上到下。观察的顺J芋反映了人脑认识的条理性，
我们必须按一定的顺序去观察。
9 H: a4 z2 d. F$ C' ^4 o0 p  I5 \6．注意细节的观察。细节观察非常重要，莫泊桑曾说
# o. C) j- Z4 p- J2 z0 [过：“必须详细地观察你想要表达的一切东西，时间要长，而且
要全神贯注，才能从中发现迄今还没有人看到与说过的那个
方面。”为了描写烧得很旺的火或平地上的一棵树，我们就需
要站在这堆火或这棵树的前面，一直到我们觉得它们不再跟
别的火焰和别的树木一样为止。”在观察申就应该有这种一丝
7 T# M* d5 ?5 E5 c( p) w' L6 Y. K不苟、审慎精细的态度，善于从一些细节中把握事物的特征。
8 N+ l/ n- O, P3 j) D) q; |7。提出探索的问号。求知欲是观察力发展的重要基础
求知欲强的人在观察时总要提出各种问题。例如，瓦特小时
侯，看到水开了，壶盖跳动时，就提出了是什么在壶里的问号j
. L, f, }- o9 ?* ?* G8 w牛顿看到苹果掉到地上，就想到它为什么不往天上飞；哥白尼
T到太阳东升谱落，提出了“如果地球不动，遥远的恒星要跑
多快才能每天绕地球跑一同呀？”的疑问。事实证明，好多观
$ ?6 G0 k  O8 e& y  n& P& \察家都是善于提出问题的人。所以，耍培养观察能力，遂应该
养成“画问号”的习惯。
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8．摆脱主观f框框。观察过程中，观察者的主观臆想常
: J; M6 ?3 E# ^5 C- b* R/ n! {常造成错觉，因而作…错误的结论。例如《三国浪义”中“空城
计”一节，司马鼢见诸葛亮城门大开，想到诸葛亮一生谨慎，不
# {1 I& y3 J2 |& e肯弄险，认为必有埋伏，急令撇军，失掉了非常有利的战机。
实践经验告诉我们，观察时决不能发挥想象力，不要乱猜瞎
* s! q! t2 y2 q$ ^$ h想，而要客观地去分析问题和处理问题。
9．留心意外的现象。有个法圈人为了防备葡萄丢失，往
& k: }- U3 U: I5 }: y+ T% w葡萄架上喷洒了石灰和硫酸铜的混合剂。后来他发现葡萄的
长势格外好，便仔细观察，疑现洒过混合剂的葡萄藤不长霉
1 h* R* {& _" K/ W6 p了，从此，人们把这种混合剂用在保护聚树上。在生活中，往
; }, H0 A3 ~# l. ~往有这样的机会，只要留办，便可能有新的重要发现。
10。做好观察的总结。良好的观察不仅需要具备迅速、精
确感知事物的技巧，还需要及时做好观察的总结工作。这样
  b* M; E) Z( G8 G$ m, {既能巩固观察所得的知识，又有助于以后的观察。总结观察
/ Y8 c! M9 o( D6 v& \的最好形式是记观察笔记。达尔文乘“贝格尔号”考察船环球
考察，沿途记下了50多万字的珍贵资料；徐霞客遍游祖国的名
山大川，经常露宿山野，他坚持写下各地的游记，一天也不中
( c; S. V. x# w% m6 J断。坚持做观察笔记非常重要，一方面能促使人的思维敏感，
+ w5 p) r: |1 U一方面又增进了人的记忆能力，这是培养观察力的有效措施。

下面我们具体；觉一陵对人、封建筑物的观察。
$ u4 d& ?/ t4 T# L8 K  l' H" Mi。对人VJ观察。当你与一个人初次见面时，可按照如
下的程序去观察：
①听记他（她）的姓名，弄清具体写法，同时看逸名字是否
使你联想起另一个人的名字或者是某种事物。
- K' A0 r8 }6 f* r②注意他（她加白面部，特ihiil是眼睛、鼻子、嘴，努jJ找出与
, G5 V6 _5 z/ R9 h: E% I( z众不同之处。
( B- n6 ^, E4 B3 c! |◎注意他（她）的四I他。
④注意他（她）的般饰和举【}：。
⑤整个过程中都要观察他（她）的举止言谈。
0 b* w3 }, ?: _$ N如果fii疗劂溉地完成L述程序，达到在这个人走后能正
/ d9 F. W* S4 |  j确复述出来的程度，你辩会记得又快又好。
! K4 w2 a5 U& V8 H0 z: H2-对建筑物的观察a当我们椎备观察某～建筑物时，
7 E/ i! i! o/ E1 f8 P# s可以按如下程序进行；
①概豌观察，从总体看它的外貌形状，建筑风格、主要色
调，还要看与周围建筑物的对比关系。
③明确数量，从外部看它的宽度是多少米，高度是多少
层，每层是多少个荫户“总之，能在短时间统计数量，并要迅速
  w* ^2 q% q' k2 g$ e+ o% ^完成。
2 r/ n- ^3 \5 ?. g! H2 [: E⑧分部观察，即研究它的细节部分，诸如柱子、台阶、装
  y8 U9 t- T9 v0 P; o* O饰、门窗的设计等，至少对主要a:ii分的细节应该有精确的记
忆。
, c5 Y6 k9 b- o. {5 o3 ]5 C④内部观察，如果可能的话，还需进行内部观察，既是对
外部印象检验和补充，又是观察活动的进一步深化。
9 z, @0 P# a6 x% e' o- }" f; ^56
  e: i+ e4 Q/ x2 F: X/ |通过上述观察程序，你对此建筑物的记忆一定比同时观
- T: o6 @! w7 T: o" l/ _5 w, l察的人略胜一筹；
我们可以把观察称做打开记忆秘门的第一把金钥匙。达
尔文曾说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只
是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力
上，我可能在中人之上。”可见，培养敏锐的观察力何等重要。


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