1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等 ...

第一大方法：通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口， ...

工程硕士英语复习第一阶段，基础阶段，温故知新。 不论之前基础怎么样，对于英语也不是从零开始，因此在备考的初期，回炉以前的知识是非常重要的，同时找到学习英语的感觉，不断积攒新知识。每天学习单词表80-100新 ...

随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，求知欲淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知 ...

英语学习，最让学生头痛的就是单词的记忆，学生在学习中由于往往都是机械记忆、死记硬背又不善于巩固复习，所以往往是熊瞎子掰玉米--掰一穗丢一穗， 最终导致学习英语的兴趣也丢失殆尽，那么在英语学习中如何能达到 ...

我们记汉字“赢”时，第一种方法是一笔一划的来记 第二种是将其拆成 “亡，口，月，贝，凡” 来记； 记单词 advise 时，第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆 第二种是将其拆成词根词缀 “ad，vis，e” 来记； ...

1.形象记忆法 将你学过的单词尽量与实际的形象结合起来，例如你的学习工具、家具、大街上的景物，你在衣食住行中有意识地重现有关单词，假如你和老师、同学去春游，见到山、水、树、桥等，想想他们用英语怎么说，你 ...

构词法类单词主要分为五类：转化词、合成词、缩合词、截短词、派生词。 “构词法”是英语形成单词的重要方法，主要包括五种：转化法、合成法、缩合法、截短法、派生法，由此产生五类构词法单词。“构词法”是英语 ...

导读：高二同学们，如果我们把地图划分成生动、有趣的动物各部位，是不是记忆起来就不烦了呢？下文是应用鸡和各种形状来记忆中国地图的，希望可以帮助大家记忆好地图，与此同时，也增强地理学习兴趣。 中国地图像一 ...

下面就是应用科学的英语词汇记忆规律所总结出来的一组摘要。 1、记忆力用进废退——不要临时抱佛脚。 2、运用词频选择记忆词汇效率最高——这就是为什么Barron’s Word List虽然比“红宝书” 词汇量少一倍， 考试中 ...

词汇量对于SAT来说是基础，想要达到2100分以上的同学至少要记忆12000个以上的单词，面对如此庞大繁重的词汇量，怎样才能搞定它呢?下面总结了几种最容易在词汇学习中碰到的障碍，并给出解决方案，以供大家参考。 场 ...

1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等 ...

为什么有人能1小时记忆100-300单词?为什么懂得记忆法的人英语单词记忆速度老是提不上去?光懂方法,偶尔记忆单词用一下,偶尔碰到简单的单词就用,长的就闲麻烦,就不用了.如果这样的话,你是无法把记忆法的价值用到最大化 ...

死记硬背,是不靠谱的,一会儿就忘了,你先找出单词里有没有一些你学过的,(比如:know中有now这个单词)有些单词是两个单词组合而成的,(比如handsome,是hand和some组合)有些单词,你可以用拼音来记(比如language,是lan gua ...

1. 背单词，就是要看过一次就记住。 有这样的想法的人，实在不在少数。但不得不说，这种想法实在是太天真了。试想，传说中的“GRE单词”(请注意，实际上是没有这个概念的，只是国人总结出来的大致范围)大约有10k-20k ...

1. 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。 2.实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。 3 ...

学好英语不背单词是不可能，英语就像汉语一样是一门基础语言，既然我们汉字有生字词，那么单词就是英语的这部分结构。背单词对于很多同学来说比上刀山下油锅还难受。不过话说回来，如果英语单词关你都不打算认真对待 ...

我们在背诵GRE词汇的时候，要摸清其中的规律。这样不仅可以加快GRE词汇背诵速度，还能将有相同规律的词汇一并记忆。下面就将最新的GRE词汇背诵思路方法奉送给大家，帮助大家记忆新GRE词汇。 张伯伦游说希特勒 张伯 ...

记忆词汇，应该说不是件特别愉快的事，特别是单词前背后忘，使记忆单词变得更加没有乐趣，然而增加英语单词量是每个到了国外的人都必须要做的，对需要参加TOEFL、IELTS，MELAB，GMAT或GRE考试的莘莘学子们更是如此。 ...

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。农村高中学生基础差，90% 以上学生不会音标或知之甚少，记单词常常借助汉语或拼音，死记硬背，“有口无心”，听不懂，说不出，很快便 ...