如果把教育比做项目投资运营，失败了，是血本无归的破产

孩子的未来取决于家长的教育理念，如果家长只是想把孩子培养成平凡的普通人，那孩子未来最有可能成为平凡的普通人。如果家长希望开发孩子的潜力，把孩子培养成才，那就能把孩子培养成才。

因为每个孩子都有无穷的潜力，家长只要掌握方法，付出努力，每个孩子就可以被培养成才。

然而当前社会存在一种主流的观点，不需要追求成功，不需要刻意培养和引导，只要孩子健康快乐就好，只要孩子能做他自己喜欢做的事情就好。

当然，成为健康的人，做自己喜欢做的事本身就是一种成功，这是最理想的状态了。问题是对于大多数家庭来说，面对的最多的问题是：如何避免教育失败，如何让亲子关系更和谐。

也就是说，教育蕴藏着风险，逆水行舟不进则退。什么都不做，顺其自然，期待最美好的事情发生，事实可能并不如想象的那么美好。

如果采取自由的教育方式，假如有一个好的环境，孩子自然会积极向上。如果遇到一个不好的环境，被不良玩伴影响，或者遇到失败的经历，或许孩子就此沉沦。

未来是充满竞争和挑战的，每一个人无法超脱我们所生存的环境。如果没有竞争力，孩子们如何获取自己的生存地位？如何去做自己想做的事情？

美好的事情不会无缘无故发生，相反，人生在世，不如意事十之八九。只有奋斗，好运才会发生。

所以，教育也需要付出努力，才能达到教子成功的目的。

人与动物最大的区别在于，人能发挥自己的聪明才智，去达到自己的目的。
既然人有这种能力，为何不发挥出来，去达到自己想达到的目标呢？
你的目标本身是希望孩子们未来快乐幸福，那为何不主动的去达成这个目标呢？

把孩子培养成功，这本身就是一个充实的过程，这本身就是一个幸福的结果。

浙江有一个最牛家庭：一家出11个博士，并且个个都是名校。
父亲干毅20世纪40、50年代毕业于英国皇家军官学校和英国剑桥大学，被周恩来称之为“文武全才”。
在他的言传身教下，他们家走出了11个博士，他的大女儿干荣珠是孟菲斯州立大学博士，长子干高雄和次子干小雄都是堪萨斯州立大学博士。

江苏有一个院士家庭，一门三兄弟都是院士。
他们是：李德仁，世界著名的摄影测量与遥感学家，中国科学院院士、中国工程院院士、国际欧亚科学院院士。李德毅，1983年获得英国爱丁堡大学博士，中国工程院院士。李德群，华中科技大学教授、博士生导师，机械与运载工程学部院士。
除了三兄弟当选院士外，李家很多子女在国防、教育等诸多领域都取得了不错的成就，而这一切与李氏家训密不可分。
家训由院士的曾祖父李贞发手书于1890年。具体内容如下：
爱我中华、兴我家邦、少小勤学、车胤孙康、弦歌雅乐、翰墨传香、尊师益友、孝德永彰、和亲睦邻、扶幼尊长、敬德修业、发奋图强、女红针黹、娴淑贤良、诗书共读、兰桂齐芳、扶贫济困、造福一方、克勤克俭、家道隆昌。

这些成功的案例，都是教育成功的结果，都是辛勤栽培的结果，都是努力付出的结果。
如果能达到这样的目的，难道不是很好吗？

好好 学习了 确实不错