人教版语文六年级下册总复习资料（二）

人教版语六年级下册总复习资料（二）
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& W- {2 P8 A  s9 C& t' I6 w. d四、形近字组词
- \) ?4 r" t- @# @' H, Y$ j& [挪（ ）蒸（ ）秧（ ）萎（ ）番（ ）锻（ ）雅（ ）勃（ ）

" T( V: W/ q0 Q* V9 u1 G娜（ ）丞（ ）殃（ ）委（ ）翻（ ）缎（ ）稚（ ）脖（ ）
: f9 @7 Y8 V4 [$ z4 @
旬（ ）熬（ ）醋（ ）饺（ ）翡（ ）拌（ ）榛（ ）栗（ ）
1 Q5 K8 a0 o1 r: F+ N
% x' y& `4 V5 Z0 ^2 X0 G0 K甸（ ）傲（ ）蜡（ ）绞（ ）辈（ ）绊（ ）秦（ ）粟（ ）
% _& b0 `  L" C. o
% H: i0 u1 N6 ?) R0 k4 U筝（ ）鞭（ ）麦（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屉（ ）怖（ ）
' m: \0 S: B! U# T; N  |
争（ ）靴（ ）表（ ）侍（ ）诳（ ）藉（ ）届（ ）饰（ ）
6 E5 N* F/ |1 V0 [8 p0 q$ {0 F
瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）残（ ）匪（ ）
/ r* V) u/ x- b5 L4 K
/ @" p) X9 w" k# m" A2 V! B揪（ ）摩（ ）畔（ ）刊（ ）亨（ ）竣（ ）践（ ）菲（ ）

0 Y$ Q6 o' ^, b6 t# ]窝（ ）啃（ ）舅（ ）鸿（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ）乖（ ）
, p. \: A4 u3 T3 D8 ]# f) |
蜗（ ）恳（ ）鼠（ ）鸣（ ）顶（ ）枉（ ）砍（ ）乘（ ）
. d' H1 E" a7 F6 m
裙（ ）兜（ ）币（ ）哎（ ）橱（ ）锈（ ）埃（ ）揉（ ）
* n# @, v9 _  M8 `
群（ ）倪（ ）巾（ ）艾（ ）厨（ ）绣（ ）挨（ ）柔（ ）

2 q" m6 K' m) U7 Y# p5 |- a8 x+ p玛（ ）蘸（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ）匣（ ）喳（ ）

码（ ）蕉（ ）素（ ）瞥（ ）壹（ ）差（ ）巨（ ）渣（ ）

吭（ ）伊（ ）搅（ ）伦（ ）藤（ ）析（ ）碱（ ）顽（ ）
; a2 h5 K! p& x* U7 y) J7 J
坑（ ）咿（ ）揽（ ）抡（ ）腾（ ）折（ ）减（ ）玩（ ）

卓（ ）效（ ）蚀（ ）乏（ ）誉（ ）衔（ ）粪（ ）捐（ ）
1 k9 l  Y; ]- g9 X' U0 E* R
% j+ `3 K  y9 v# G桌（ ）郊（ ）浊（ ）泛（ ）誊（ ）街（ ）类（ ）绢（ ）

* W, Y$ W* [, x% A) }澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）域（ ）

躁（ ）诫（ ）迸（ ）枚（ ）或（ ）

* b6 V! y- l' ]7 v, F五、近义词

9 U1 C' @& @1 I8 f9 f1 O% d' r( W辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）
  M: d( |" \8 R' l" d* ~* l4 C4 ?
$ ^" c2 q( o0 W5 F+ S& s舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）

- k( F; W! S: u' L" t. o* o窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）

+ B* B$ e  q6 P/ r& k2 `朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）
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豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）

& K8 X8 b5 ^8 ]6 E' H2 r憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）

) }$ t0 I7 T& ?1 C, q/ O) N寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）
2 E) s1 ?) T; j# o& q
: v/ w! b8 V/ @3 J慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）
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( Z! y+ s( P% O- \# i/ N畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）
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吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）

1 P7 G' h: f" a$ M( _" d辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）

7 ?; e- K' e: C; D' o4 o侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）
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) p1 U5 q3 Q! z莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）
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$ @7 G$ Z! N9 {6 W; O. w' Q& h一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）
7 d1 w5 M  U$ D
0 U( u+ d6 r( S2 z! C8 }司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）
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( p) f8 T& Z5 S+ B; i六、 反义词

+ y" A3 G! D) Q$ P8 D空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）

喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）

压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）

9 ~: R/ R; I5 M豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）
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/ T& v0 K  ?9 k( J# t黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）
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普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）

忧郁（开朗）野蛮（明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）

庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）
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; K: O+ D4 ?; }9 w0 a普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）

深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）
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8 ]; K' O) x' x& B, ]/ J勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）
* z: O2 Q% @: h
截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）
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安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）
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七、句子专项

缩句

1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
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2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
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4、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
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& @$ }' _' m* c# }, y; M3 g- R+ ~5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

6、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。
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7、雨大得像是从天上倒下似的。

8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。

9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。

2 x3 a' |2 n8 n4 Z4 c. e! N! J10、碧绿的千万壑和朦胧的间云雾构成了一幅精美的水画。
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& f6 T. S. U6 C9 T% m) \9 Z11、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
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12、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

$ ]9 f. @, [+ {13、数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
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14、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
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" l/ N: {/ Z$ o" g15、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。
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. P; j4 E( m- r# L/ H0 e16、我国自行研制的“神舟5号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。
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17、六(2)班的语老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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( L: R0 |7 I% k3 ~! o* V18、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

19、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
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20、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

21、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
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22、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

23、工人们在节日里仍然坚持劳动。

24、我激动得流下晶莹的泪珠。
6 q; y/ `( h1 w$ A0 @% Z* s
$ L4 H  ^5 a8 W) @7 N6 y/ B+ p. @25、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

26、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

27、六(2)班的语老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

& c7 o+ D; t8 [  P( G! o28、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
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2 G4 `& V. i8 ?0 s29、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
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30、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

. i# N: {( J& A/ ~6 _31、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

32、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

9 {* ^$ h% w4 Z' z: k) {33、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
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34、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

35、夏天的天气热得像个蒸笼。

改为他人转述句
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
8 u0 C9 Q% n2 I" h; T* J3 _2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
) A7 n  f5 I! o3、乌龟对青蛙：“你跳出井口看一看吧。”
4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
7、那挑工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
: n/ ~+ x% G3 d5 Q8 g8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
1 a5 p0 |# F; l9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
改为双重否定句
1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
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2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

3在共产党面前，什么困难都能克服。
4我们确实需要努力了。

5我只好把书还给他。

反问句改陈述句
1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？
6 Q/ `) A4 C) h  ]( H
7 U7 [. t! W& N$ F3 C# |$ O/ N0 ~4、这比还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
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5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

3 S7 N8 o3 ]  x2 Z6、难道雨下得小吗？
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7、你的这种做法，怎能不叫人生气？
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8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？
( Y. E& a: ?6 Q% s- A
9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
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10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

2 d& B3 Q) q% }6 O陈述句改反问句
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1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
) y. Q3 K4 l; Y0 E! g
& D, f/ S9 {" O2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

" k  V8 C; ]4 |1 V) Q# j1 R, [, t8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

% b8 S2 M: p4 B6 D* @' X8 k! e9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
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  q7 q7 ~$ n1 W, m10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

) r& J  |- E( C9 R修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）

" y; _6 R/ x' {0 o+ x" F" ]2 R3 {% g1、昨天，刮了一夜的大风。
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2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
9 y. Z8 p, Y+ R/ V' T3 v2 H, `7 s
3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
) n% ^6 U8 c9 Z. b! A- w
3 p# A) a+ a4 e; Q2 F4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
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5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

5 r) J4 |) w% O6、张明被评为优秀少先队员的称号。

9 l1 b6 k4 ?4 n% W9 F0 S% T7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
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3 E' F  }: ^1 ~( H8、造纸是我国古代的四大发明。

6 z) u6 X4 Z: ^" }9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、具及水彩笔等等。
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3 A. U9 k; R: {+ p  @' P& v10、近年，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
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  ~& L" T$ W( L5 _/ D. j3 T4 h11、在会上，纷纷发表自己的意见。

12、我们从小要不吃零食的好习惯。

4 r. `" }8 @- n13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

8 \- P8 O" ?! ?# t0 d6 ]14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

7 A- c; U6 }4 W. K1 U15、经过老师的教育，终于认识了错误。
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16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

! [  N2 ^" o; S  T: x* a& H18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

8 E- l# Q3 n  ]0 ~$ l! ?% `3 |% w19、我认真完成了各科作业和语作业。
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20、她的家乡是北京人。

指出下列各句运用的修辞手法。

0 {6 V% w( ~8 h* ?8 S. v; a1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
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$ L! A1 a/ d6 h/ A; h1 R3 V" _3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

4 P1 n$ `$ R, [& }5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
) R  x! ^/ y. Z4 v: V2 w
  @& @- Y& T) r/ u, v6、水帘落下，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
2 B! z& s  l1 K2 q" w% u& s* S: W# t
0 ^8 g; V! D6 s. ?' Y" C, d8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
1 a. K5 E+ b- X
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

- y; a9 y: |0 N7 N+ }% r13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）

! r0 ?( {2 I8 P2 v14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
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5 T4 Z! |$ X: u0 g15、风梳理着他蓬乱的头发。（ ）
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16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）
1 D( S, K3 M& T) W7 ]* a2 y
9 g5 |1 f& t- \; |2 [17、是谁创造了人类的明？是劳动人民。( )

, D$ Y1 s5 s$ Z2 H" g* L2 \18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )

3 X. C) D3 p  {2 C& l19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）
5 W/ y: f+ K7 n5 \% ]) `0 v: ]
20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
9 B! [# O2 C( k% p; s
按要求写改写下列句子。
. \" @: M& U4 Q5 ^, {! L/ c. n
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
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4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
! w& z" S$ ]+ |0 \9 |/ L
; p0 m3 V7 l) n( A9 w. x8 Q( l5 k用关联词语把下面两句话连起
1、生产发展了。人民丰衣足食。
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2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

3、我移动一下身体。我可能暴露目标。
2 L- K, W6 h: f
8 u) X: R! y$ P/ v! o+ \4、主人不让阿辽莎读书。主人责骂他。
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& f1 W# v5 @) y3 }0 T- q5、水浪一个一个打，漩涡一个接一个地旋着。竹排在继续前进。
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6、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
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7、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

0 c& ~, O9 o4 o# [+ h! x9 I, s8、林彬彬经常锻炼身体。林彬彬身体很棒。
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' N& O; A5 N4 @1 |' U1 ?" t* ~9、妈妈关心我的身体。妈妈关心我的学习。
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10、困难再大。我们要完成任务。
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11、年年岁岁花相似。岁岁年年人不同。
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" d( _8 t1 L/ E. Y; F* X9 ?12、人们都说：“桂林水甲天下。” 我们观赏桂林水。
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5 I& l7 P6 D8 P/ l/ d) U1 S& s13、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。
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14、小芳把答案告诉他。小芳启发他自己去思考。
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15、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

16、妈妈工作。妈妈参加进修学习。

$ [, c. B! y! O# e; d' t  }) k17、一滴水很小很小。无数滴水汇集起，就可以形成江河湖海。

1 {8 D1 _! M! S4 }$ w" q18、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。

6 _' D; p+ c6 d8 r' X4 q19、科学家进行了反复的观察实验。科学家终于得出了科学结论。

2 s9 \) L0 l( c" ~* k2 o3 f6 D5 C20、李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强的学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。
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* i# j- v) R" p* U+ C6 V$ a21、这鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
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22、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。

7 t$ O2 w1 D9 }$ ?# N: z23、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
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24、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

, G" I" o) ?8 W& S2 o. J25、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
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26、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
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27、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

, N; t  l5 _" P# n. H28、“非典”的传染性很强。所有的医护人员都能够勇敢地面对。
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7 c2 p* N( V2 ?( }. K1 _29、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
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30、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

! y4 C9 @- f9 f' z" t3 ]0 j. ]; m八、标点符号
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9 M8 a; S) n3 |) y2 `标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。
7 K; g4 ^6 Z" k
点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（?）。

标点符号按其用途大致可分为下列五组：

?表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。

: C- U" S2 g! z?表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。
) f' b! U: P- I3 Z
0 c- J; N: n; d0 p?表示提示和引用的：冒号、引号。
" u/ J8 K7 \/ K; t; R6 Q; ]) B
1 h# p: Q4 D' F2 [! p$ d1 o?表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。

5 z* D; y) C1 [, m6 W2 ]?表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
0 \) f. B4 ^; l9 ~6 L' V& N
8 N+ j! M, M7 t& ~8 m1、体会省略号的用法。

0 ]1 r) p# Y: c: N- IA、表示中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
9 t" O4 ^" t8 N7 J# @9 }
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
4 S) l# @( E' D- b/ a7 l' J& C+ k
7 e0 b3 F1 ?) d2 s* m5 }7 [$ g②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）
9 E, X0 @! u1 ?( U2 Y* _- N, k% x( _7 h1 p
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手说：“老师我已做完了。”（ ）

% D5 Y$ t1 ^% q( k0 |4 {2、判断破折号的用法。
6 O5 O" J7 `' r/ ~4 Y: n# E: ~/ D
* B' X, P( a6 o8 w3 gA、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上的解释、说明。
+ a9 }3 K" K% y8 C. g$ v5 K
0 |  A9 u% H- Y' J9 q①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
# D, |9 ~/ x& o8 J2 \' W- k
7 z& I1 q$ [# I# c; t. A②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
: }  ]" r; D' R$ E
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）

: X- A# i* w6 m④草地上开满了花，招很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）
1 O3 c) X9 a) o3 I6 C) I6 z
3、体会引号的用法。
* }+ O5 R; A8 ]0 e' A" D
: ~  ]+ H7 b5 _1 o4 `. ~/ WA、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着势，设计一种“人”字形线路。（ ）

②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）
6 U, e3 h6 F" A  `) e) U3 b) q& ]- K
2 q, P6 c$ c$ ]3 b③人们都说：“桂林水甲天下。”（ ）

④弟弟被评为“三好学生”。（ ）

; [% m: n; e$ B: r3 o  n+ @九、课复习提纲

1、《言两则》

" E7 Y! \( b( J# F, ?9 E《学弈》选自《孟子?告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

4 j$ }! {1 r2 o课后第3题：

①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

7 ~/ R: v+ u1 A) c③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？

3 W2 A& m! H) Q% X2、《匆匆》
* @4 Q8 _/ N3 _$ k1 p4 r; {# Q本是现代著名作家朱自清写的一篇散。本围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

8 \) y3 O- K/ b) T* {课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
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; c2 n. m. v5 T3 u1 G+ [- d* |! X3、《桃花心木》
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8 d6 Y6 Q. ^9 t$ O这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散。作者借树苗的生长，比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

2 D  V5 e7 Z! a" ?4 R课后第2题：
2 @6 [- |. w/ P; y
①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
! L8 g, ?) B& f3 U' _
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

2 e5 ]2 e& Q9 m4 b②种树的人不再了，桃花心木也不会枯萎了。
2 P* L9 x0 j  V) N
8 W6 \+ B% X% I答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再了，桃花心木也不会枯萎了。
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6、《北京的春节》
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本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统化的认同和喜爱。以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

10、《十六年前的回忆》
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本通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序叙述的。被捕前写父亲烧掉件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
, B. @% b8 d5 A( \1 }/ Z4 c2 V' E
, ~& }. y7 q) Y( Q0 z8 Q7 t  c# x重点句子的理解：
# H7 H  _2 i# z8 ~. r9 q
: a: L; _- }5 f, t9 H①父亲是很慈祥的，从没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
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& H/ Y% ?& W' C( G. U$ @( j答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
# W3 n! p3 X1 Y2 s) g0 X1 I
+ V6 i) v# j7 s/ ]: c8 P③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
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: v4 e$ O7 \! i答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
5 H0 y7 \4 e4 z& }
! {  T4 i1 t+ ^2 G3 o课后第3题：课最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。
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& n) n2 u, l9 ^# Z# F; s. ^12、《为人民服务》

这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起。
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" _2 e# ?% \1 I- `人固有一死，或重于泰，或轻于鸿毛。固：本。或：有的。于：表示比较。

- i! o% i; Y- C) f- ^2 j/ h$ a: H课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。
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, y( R' f6 _+ \! [2 D, k: S14、《卖火柴的小女孩》

& q5 l  _) O0 L9 I1 h  v0 M- j* U这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。
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课后第3题：

①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

" F' n0 [; L# `% k6 S( ?答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

2 j( Y; _& n: W( ]3 A$ F; R②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

* X4 i& q) \1 A0 j: w答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

15、《凡卡》

. }* t5 A/ E+ s这篇课通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
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$ [  x' T; d9 {8 r: o7 g$ p2 x( c18、《跨越百年的美丽》
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1 e/ X! `: ?8 \$ n' a# \/ F这是一篇赞美居里夫人的，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
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课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。

课后第2题：
8 P* T) \& s. v, U  H$ X0 }
3 O$ l. d# s, o- ]: H, G9 m①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

1 d; t) i, V  l# S4 i9 z. p! k答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
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) O: h  X' n% N* A8 c; U②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
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答：这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

20、《真理诞生于一百个问号之后》

课的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求，就能在现实生活中发现真理。

* l8 V# M# Z5 J9 F' ^: f5 P0 b# B课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上手被草叶割伤，发明了锯。
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3 c+ b$ m/ W+ K5 [# Q课后第3题：

①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申开头提出的观点，与开头互相照应。

十、日积月累

第一单元
, G+ M( ]0 d  |) I1 z5 b1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《心雕龙》
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第三单元
& H# m. H2 Z( e6 T  V3 R囚歌 （叶挺）
3 I" h; p* q( f2 S# y# U; D为人进出的门紧锁着，
* U: r3 n0 P& d. z9 @# O7 M. i为狗爬出的洞敞开着，
9 q& G/ Q7 _* l. U3 U一个声音高叫着：
爬出吧，给你自由！
* c8 Z3 A5 R$ R' Z' H
) N  o. g# N& R( b/ c$ n1 F; f' d我渴望自由，
. e4 U4 c  h6 \( R" U+ d但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
- k- N0 s0 v2 [# H* ^/ v. Z9 O9 v/ _0 ~
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！

第四单元

1、正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
8 q, {$ P. F% Z; a2、眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
3 ^% `9 \. p( ~' W. c3、最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
$ w% F% u( L; M& y4、人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
- \, g8 v& ?' u; S% D; I6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
, F' X; [% E2 {1 F* N- i7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
% M3 t- }2 T( c* O" l$ @8、一个人并不是生要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
# k& e! H* m8 y7 U$ M1 [
" t7 O: Q' [4 F" g7 y第五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
$ R7 ^2 T. m+ U% s1 r5 |+ d集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
0 O! O& x0 R$ D8 X8 Y& s' ]$ B/ W2 q独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

十一、要求背诵默写的重点课
' q1 j) s; T: b4 Q% \
. d( r' U$ X; ]1 T% F第1课《言两则》。第2课《匆匆》。第12课《为人民服务》。第18课《跨越百年的美丽》。

14首古诗词：
; l) T. E% i- R( v
《元日》王安石【宋】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户??日，总把新桃换旧符。
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《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

《七步诗》曹植【三国.魏】煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急?

1 y; o) P0 Q( R3 `% o! U《鸟鸣涧》王维【唐】人闲桂花落，夜静春空。月出惊鸟，时鸣春涧中。

, T- ^) m) g) M" E《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】寒雨连江夜入吴，平明送客楚孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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《江畔独步寻花》杜甫【唐】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

0 H% K+ n( j: R2 B6 |4 z& P0 X《石灰吟》于谦【明】 千锤万凿出深，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。

/ q9 P7 i0 ^. x* F  m1 Y' x/ F《竹石》郑燮【清】咬定青不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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《闻官军收河南河北》杜甫【唐】剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

《己亥杂诗》龚自珍【清】九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

0 b7 d0 t) Y- ^《浣溪沙》苏轼【宋】游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
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7 {( ~8 S6 v* l1 @《卜算子?送鲍浩然之浙东》王观【宋】水是眼波横，是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
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4 J. i2 ?1 n' N1 I- A; V) a3 q5 s  z《墨梅》王冕【元】我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
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《浪淘沙》刘禹锡【唐】九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。