0-2岁：注重感官训练
& M- u* O! J" P R4 J/ M5 `1.听觉
- [! `* X$ t" M右脑会使幼儿对音乐极其的敏感，鸟叫声，雨声，碗筷声，这些都会让宝宝变得兴奋起来。宝爸宝妈大可以抓住这一点，在平常的生活中，播放世界名曲给宝宝听。也可以做一些音乐游戏，抓一把红豆放在塑料瓶中，轻轻敲打，让宝宝感受节奏感。
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1 q. e- G. {8 ?6 ]& g2.本体感
/ x7 U6 Z* @, a0 m/ \ @9 ?8 L+ A可通过改变宝宝的空间感，运动姿势，体位来训练协调性与注意力，最简单的方法就是带着孩子玩滑梯。试着让他不要扶着滑或者让他趴着滑，不要过分担心，只要有大人在旁边监督就行，这会让孩子感觉到强烈的本体感。
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3.触觉# s$ i- {* B* p2 E5 Q1 S4 ~
幼儿对外界感到非常新奇，他们探索的方式是用手来触碰，并把所收集到信息统统存入到小脑袋中。可别因为太烫或太凉，就禁止让宝宝触碰，这会阻碍了他的触觉训练，只有让他了解什么是烫，什么是凉，什么是痛，他才能记在脑中，这对右脑的信息储存和提取是非常有益的。
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4.视觉
* e. g0 U. |1 T$ b; `对幼儿视觉上的训练，主要是物体间的区分。做一些简单的游戏，如让孩子在彩色卡片中挑出图案相同的两张，或者让宝宝给不同的小动物找妈妈，这不仅对孩子的视觉帮助很大，还能提高他的认知力。
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5.嗅觉和味觉
! A4 _4 p: V; U& e6 h; H这个训练比较简单，让宝宝在吃饭前尽情地闻一闻菜香，让他感受到吃饭的愉快氛围。
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7 \. t: `! ^: l; j( `4 W4 ?6 D2-3岁：注重形象思维训练* p( V8 T+ O @* X
1.记忆力
( h. U1 @+ J& A5 Q4 B( \, @左右脑都有记忆力可言，但右脑更注重于对物体形象的认识。对于已开始认物的孩子来说，可以用对比法，如游戏“大家来找茬”，先带着孩子熟悉原图中的物品，再让孩子看另一张相似的图片，让他说说有什么变化。( O& B U# O3 g8 k) O
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2.语言
( E& w0 z0 V: L* P. c( p对于2-3岁的孩子来说，表达能力还很弱，家长务必要加强训练，如在看绘本时，让孩子描述图片中的内容，或许孩子说的会比较简单，但是家长可以再做一遍有趣生动的描述，并引导他来模仿。- R. N+ E9 O4 ]5 t* R: R
, b' T; s5 }* n$ I# H7 H3.图式思考7 J7 h( t0 Z( e
右脑的思考方式为先整体后个别，因此在开发训练时，也要注重这一点，如找一张有人有房有动物的多元化图片，让孩子先整体观察，再让他说明每一个角落都有哪些东西。
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4.绘画
0 y0 K5 k4 X0 V* h; Y. T* t这是训练右脑的绝佳方式，可增强幼的儿综合能力，包括视力，听觉，观察力，语言表达力等，可以有效刺激右脑细胞，提高创造力。在训练时可多引导孩子绘画曲线，刺激右脑发育。8 L) ^3 o4 i: {6 C {) f! p' a
+ I% l" }, Z3 {+ v5.细胞活化% b$ T/ l0 i5 k
这是不断刺激右脑细胞的方式，训练时可将讯息不断地传递到宝宝的小脑袋中，如锻炼想象力，可以带着他观察白云，小星星，高山，问问他“你觉得这个像什么啊？”让宝宝充分地想象起来。; ^- |; ]6 w0 D! N6 l
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