孩子初三了，不要慌，冷静想一想，看看那些最基本的学习技能，掌握得如何，这些才是提高学习效率的根本所在。第一个要做的工作，就是记好课堂笔记。
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第一，记录知识的体系或老师的思路。! P( U4 u, H% C. c
比如这节课老师讲了三个知识点。第一个知识点分为三个部分。一级一级的把体系和思路理清楚。看起来就像我们教材的目录一样。如果更前进一步，可以学习画思维导图来做笔记，把老师讲课的内容画成一幅思维导图，这样就更好了。
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这里需要强调的是，不管是整理成目录形式的笔记，还是画成思维导图的笔记，目的都是一个：“提纲挈领，理清思路”。* Y i/ \9 o+ z$ W6 V! d7 m
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第二，记录重点和难点。
4 x: U4 g% b: g' P0 e1 T" W5 D1.重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的。这个很简单，只要老师说：“这个要记下来。”或者故意重复说几遍，留出记录的时间，你就详细记录下来。还有就是当时听不懂的，也记录下来，课后认真去体会或者拿去问老师。1 A5 R6 T0 Q5 I1 ?8 i, S
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2.难点:就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分。比如老师讲了三道例题，其中一道很简单以前做过，就不必记录。如果有一道对你很有启发，觉得这是一个新思路，就记录下来。或者老师突然提到什么东西，你觉得很新鲜，也记录下来。" Z# o8 u }5 m" ~" W
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第三，简略、迅速，不能耽误听课。
! ~; T: Y+ y: G& d3 w上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有听清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习。+ y* T' P$ ^- G0 ~: j' I. ~# d4 ^
9 z, g& G: p/ b! S+ y/ C |记录老师讲的例题，你没有必要完全照抄整个解题过程，而是要把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了
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