当三岁大的孩子开始模仿更多的成年人的行为，他们的语言能力以不同的方式，不同的程度发展着。到三岁时，孩子应该从牙牙学语或者使用肢体语言（比如指着某样东西）中慢慢改变了，当他达到4岁的年纪时，他应该能够做：
把孩子的手势用语言表达出来。
举个例子，当孩子指向一个杯子的时候，你可以说：“我看到你指着一个杯子。你想喝什么？”
把“对话时间”作为常规生活的一部分。
许多忙碌的家庭很少进行生动的交谈或者倾听。实际上，许多家庭甚至一天的交谈都不超过10分钟。应该在你每天的活动中，加入与孩子的交谈。问一些不仅仅是需要回答“是”或者“不是”的问题（因为这样的问题会导致孩子用点头或者摇头来回答）。你应该问孩子“你现在想做什么？”而不是“你想出去走走吗？”
用书本来开启“交流”
书本是一个很好的方法去鼓励孩子开口说话！当你为他读一本书的时候，和他谈论一下书中的故事。我们仍然需要问一些开放式的问题。举例说明，你可以指着图片中的大黄蜂时，你可以问“我看到一只大黄蜂。你能看到什么呢？”而不是问他“这是什么？”然后，你可以接着说“让我们来说一下狗。”
成为一位词汇爱好者
不断对孩子使用新的词汇。可以把榔头叫做工具，而不是说它是一样物品。然后和孩子说说物品。用启发和问题来延伸你的想象力和对话。记住，新的经验能够帮助孩子语言的发展。仅仅是去一趟邮局就可以充满新的词汇和很棒的对话。坐公交巴士可以是非常安静的时间也可以是非常活跃的交流时间，把它变成开心的交谈时间吧。
成为一位倾听者
倾听也能够帮助你发展孩子的语言能力——积极的，用你全身心的关注。当你这样做的时候，表明你重视他说的话和主意。尝试着不要去纠正孩子所使用的语言。他可能把他的玩具叫做“推车”，而不是“卡车”。你可以通过和他讨论卡车是怎样用来装卸物品的来拓展他的语言和词汇。很快，他就会用“卡车”而不是“推车”了。
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