近几年文综有一个特点，即一组选择题往往都由一句或一段背景引导。背景不是可有可无的，它对选择题的解答有很强的指导性。下面举两例。. p- ]1 Z3 e+ t
6 m) D' N2 N) [1 M0 {0 C' x3 y* N 例一：民主与法制对中国革命与建设至关重要。回答20～23题（2003年全国高考文综题）23．中共十三大制定的党在社会主义初级阶段基本路线规定" u6 C) g" I- y
6 ^2 P0 f) r; r A．到20世纪末，使人民生活达到小康水平# H. Y5 S3 q: o4 g( P) K
8 n$ I& H: M, G3 O" m: ] B．到21世纪中叶，人民生活比较富裕，基本实现现代化* L$ @& u. I# _6 E6 `1 D
4 A# v/ s& Z) |' b" U' V8 h
C．建立完整的社会主义市场经济体制
5 a" m' m$ j' s X! T9 W
6 D8 R3 a! ` O9 T0 J D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
, [; ~$ }# o; x! c+ s! x' c3 ^: s* [! |! F, u/ H
答案：D' M2 [; N: g7 S$ S) l7 L# t( o
2 p( ~6 ^# r. y" Z2 q1 W 分析：本题的背景知识是“民主与法制对中国革命与建设至关重要”，其核心内容是“民主与法制”。第23题的四个备选项中，只有答案D具有这样的内容，所以只能选D。
0 y* u5 H8 {, Q$ Q' ?6 U) ]2 z: u: ~+ i" }& B; ~
例二：列强在侵华的过程中，为了自身的利益，往往相互勾结,高中物理。回答下题。1894年日本发动侵华战争的客观条件是
4 S9 z4 i' g5 A) R0 @) L! {
' H3 s) B$ |. J+ O1 I% ~ A．日本开始向帝国主义过渡) B6 Z+ B4 c/ w8 O% |0 i5 F
9 T% C; m. }! P1 D B．明治政府重视发展资本主义: J: c. P7 i/ T6 a! R# C. G
7 n7 c* D1 {8 ?, s% ]* [
C．列强的默许或纵容态度
! ~2 R' N E" }" o3 s5 h& {
3 ^2 `$ c% z, O1 W7 T: E1 Y$ ~ D．日本社会阶级矛盾尖锐
5 B4 S9 M7 L# Q2 N/ L% m3 |3 F5 I6 v4 b* F8 Q* u
答案：C3 M8 `6 o# E9 O5 c
7 g: i! B+ x; z& E
分析：本题的背景知识是“列强在侵华的过程中，为了自身利益，往往相互勾结”，其核心是“列强相互勾结”。本题的四个备选项中，只有答案C的叙述与背景知识比较接近，所以只能选C。" I3 G/ Z: O* H% A
2 U& W @7 ] A" l) }2 z5 N
从以上两个选择题我们可以看出，这类题型具有以下特点：
A. v# {- g8 J7 s/ x/ k- n
& W+ [$ q3 Z( u9 d% r 一、背景知识与题目的设问和答案有一致性。/ u1 a& T0 w# E4 \
' {! n/ h' ~. `" O5 l& g/ p+ e, R) E 二、背景知识对解答选择题有明显的限制性。( D: X C# o0 a0 r, `2 T8 `
. u- u a+ |% \8 ~ 三、背景知识对解答选择题有直接的指向性。
0 ~! g% b) d2 [ x+ \2 v# ~
. `+ Q2 r5 [' ~7 `( C0 n" k 根据以上特点，在遇到这类选择题的时候，我们可以运用以下解答：. E5 j, h% Q7 F/ ]( {
8 [& `+ \! G7 i/ D* v
首先，要读懂背景知识的整体内容，界定背景知识是一个小专题的概述，还是对现象、事件的评述，抑或是一条线索，以明确背景知识的限制性。其次，要清楚背景知识的核心内容，最好能用最简单的语言加以概括，以明确背景知识的指向性。再次，读懂选择题的题干内容，判断题干与备选项的关系。在完成以上三个步骤以后，一般就可以很快正确回答，轻松解题。
8 M( a0 C. n+ p/ e9 L
4 b4 F- P" b$ ~' y, Q4 \) A
( n' K% t" L0 g7 U' m4 P% C
, n7 C) }, ^1 k( ^) w3 [ |
