宝宝“寻觅”可以提高记忆力

面对着全新的环境，宝宝的探索求知欲十分强。这时候，父母在游戏中让宝宝寻找东西，可以锻他的记忆力，丰富孩子解决问题的经验，如果他能从不同途径找到玩具，则他在日后遇上问题时，也能从不同方面找出解决办法。
6 j1 p# y, |! k0 S4 \
　　玩法一 (适合小婴儿)：
2 l8 v# R, t- _  o8 w
# \" _, V2 I( B' s7 w  i　　给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。

- b, w9 h5 m7 E  M: @3 Q, \8 [( m0 F　　如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。
: Z# N& a# a2 U3 ~
　　玩法二 (适合较大婴儿)：
1 d: ~4 B! Z) k6 Q8 Y2 \8 V4 j* _$ n
0 S  w, q6 Y* O7 @8 S6 v6 x" q" ~　　把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。

+ y/ t. L' w2 i' z4 z( F　　问他知不知道玩具在哪儿？

! T4 \% ~! |5 O  b7 f2 Y　　如果他主动找玩具出来，称赞他。
9 Q6 }  H( o% I$ {* O' S
" D0 Q, U6 X( W! g$ G2 C　　下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。
3 }3 E3 o" P* w/ ?( k# R
　　玩法三 (适合较大婴儿)：
& S7 Z2 }$ w2 A' Q& A. Y
　　找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。

- }4 A6 P/ o$ g- h1 w, B; Y. w　　请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。
) R  H* k* |6 E, l4 p7 W: Y$ ]
　　玩法四 (适合学行儿)：
0 E! A) a  R  ]* a' |4 X
　　在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚)。

0 b2 ?6 d9 I+ h3 B. x8 q2 y, t, \$ }　　问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。

　　如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。
8 w) a& h' y3 p4 k+ s
　　藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。

　　玩法五 (适合幼儿)：

　　把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。
( K5 Q) ?: T: F7 `! b
　　当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。

; t  R- K1 @& |& \/ f2 m. B　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……?“在饭厅！”猜得好。
& m3 m( D9 w( u( A9 L+ u% X7 Y
　　再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……?“在碗橱里！”又猜对了。

6 \8 I2 r4 X: S2 b8 H: W& N- v; e% x* d　　听清楚：就在正中间的抽屉里。“哇！找到了！”
1 Q" c% z! ?3 y0 @7 k) L) a  X/ c
4 ^/ t4 @8 D# i7 p& T; `　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗？不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄孩子，其实是同时训练其体能和脑筋，更可助他养成思考的习惯。

找到好贴不容易，我顶你了，谢了

学习了，不错，讲的太有道理了