父母需要注意什么可帮助孩子学语言

　　宝宝开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。在宝宝学说话的阶段，父母可以做些什么来引导孩子呢?
! v# p+ A  M# b) `$ u　　一、尽量使孩子感到快乐和有趣
　　教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是，父母一是要根据孩子的年龄特点安排游戏时间的长短;二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。
& N* I$ }6 C0 n9 ^7 i3 p　　二、控制教学情境
　　如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使孩子能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或训斥。比如，当孩子在学习中不合用或表现不好时，父母可以不予理睬，最好的办法是什么也不说，自己只管继续游戏;如果孩子此时把玩具乱扔在周围，父母可以取走他手中的玩具，离开房间几分钟后再继续;如果孩子仍然调皮捣蛋，父母就收拾好全部玩具，结束游戏。这样，孩子会很快懂得自己做错了，不等玩具收拾好，就会回到父母身边再安静下来。
' d; {0 F" \* i+ T4 g! D6 {　　三、教语言的同时，父母要注意自己的语言
  G$ H$ E- Y; F9 h  u6 W' N, |4 b　　父母在教孩子学语言时，
- F, y6 o7 r* w1 c3 k3 b　　一则自己不要自顾自地说，因为这会使孩子只听而无机会说;
8 u) Y& v0 E$ V, C5 S' X　　二则不要提问题太多，因为孩子在诸如“这是什么”一类的问句中，并不能学到什么语言，反而增加他们的紧张;
  L" R- o# I% H  ]8 B6 t! _　　三则不要使用复杂的语言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的单词，把它放在每句的句子中;
1 i: T- ]0 G5 A　　四则是不要只说不演示。在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官。还要辅以相应有尽有动作，使孩子懂得说话的意思。
8 ]$ j' N+ H1 Q0 B  g6 T$ s　　四、每天定时教
　　父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2～3分钟，然后逐步延长，形成常规。
　　五、选择最佳的学习时机
　　父母应当安排孩子在最佳的学习时机进行语言教学。所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。
3 p3 q1 x- O; X: j6 ^) r: X　　六、重点突出，反复练习
+ ~3 X! [' v; m3 `8 L, E　　父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。
/ i7 `, n& x5 d; Z/ o) s, W4 Q% P0 \8 O　　七、小步骤前进
　　学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如，当孩子只会少数称呼时，父母就着重于叠词或单词的教学;当孩子不会发“K”音时，父母可以训练孩子的口舌运动，先发“a”或“e”的音，逐渐过渡到“K”音等等。
　　八、不要轻易打退堂鼓
　　即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。
　　九、记录进展情况，看到孩子的进步
- y+ E' _" o+ D2 h$ k　　在孩子未开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。