面对着全新的环境，宝宝的探索求知欲十分强。这时候，父母在游戏中让宝宝寻找东西，可以锻他的记忆力，丰富孩子解决问题的经验，如果他能从不同途径找到玩具，则他在日后遇上问题时，也能从不同方面找出解决办法。! j$ h0 N1 T. F: y$ M9 j/ B# a# s
6 q/ O% h8 S1 r s7 y, O1 m 玩法一 (适合小婴儿)：4 i3 m! l) Z( F5 `2 Z' `8 K6 ?$ L
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给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。/ n: R4 L, [( k$ x3 e
; H& {1 s! `' O; N' I3 w 如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。2 n b9 c; f* `, Y" C
7 m' G2 k' j* x1 Q* j, R# p( O 玩法二 (适合较大婴儿)：
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9 K- z+ X' k, X/ |! V( C+ { 把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。% [1 X/ @# v% y b* [" h) C
8 i$ l! w! Q6 A) L/ i0 `/ t0 F 问他知不知道玩具在哪儿？
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; @1 i1 D2 F; {6 x+ } 如果他主动找玩具出来，称赞他。0 J& l/ l( Z% \6 t' Z- q4 H! H5 V! N
/ m% C0 Q$ _! L8 R! b 下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。
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玩法三 (适合较大婴儿)：
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, D+ o! p! W0 C H4 J 找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。
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; e/ ^' i0 P& ?9 I s 请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。
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# v2 q( ^+ j8 }/ J! d 玩法四 (适合学行儿)：
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8 Y& h: a6 }, K7 P8 F: Z& O8 ^) ~# H 在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚)。
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问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。
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如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。. X, W$ j$ l8 R. \" n& t6 z
7 O; P& x" w8 V* x# V3 ] 藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。' R. i4 o+ R) T/ }
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玩法五 (适合幼儿)：9 D r- J' Y+ U
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把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。! l! N, L* z5 b( O3 ?0 g6 H5 ?8 N
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当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。2 _) s! N% y, E' A
+ J* b$ A" M. _2 \* V. a 用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……?“在饭厅！”猜得好。' a$ f) `( U1 a7 Y7 n# x. A% O! ~
]8 W& L4 A7 u2 L8 s0 O3 ? 再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……?“在碗橱里！”又猜对了。
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& f0 U& ~; x* k+ e 听清楚：就在正中间的抽屉里。“哇！找到了！”/ j% L* s9 \) q
: q. ~+ W1 [$ M 好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗？不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄孩子，其实是同时训练其体能和脑筋，更可助他养成思考的习惯。
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