美国教育心理学家米歇尔·波芭近日做客美国“父母网”，就“儿童行为与暴力预防问题”为广大家长支招。在帮助孩子处理愤怒方面，她提出以下5条建议： 　　1.不树坏榜样。 言传不如身教，家长在处理突发事件时的 ...

前言:由于生长的环境不同,所教养出的孩子也各不相同,为什么有的孩子表现出落落大方,懂礼貌,懂规矩,而有的孩子却任性,爱无理取闹,这主要与父母从小的教养有关系,下面就让我们结合例子来看一下吧! 美国儿童心理学家威 ...

　　妈妈们似乎面对调皮任性的孩子就会十分头疼，因为没有什么好方法让孩子变乖巧。下面，亲亲宝贝小编教你有用的4招。 　　碰到调皮任性、不听管教的孩子，每个家长都会很头疼，既不能任凭孩子“肆意妄为”，又舍不 ...

　　俗话说“七八岁，狗都嫌”，但是我的儿子才3岁，就已经成为了我们家的噩梦。 　　他不是整天哭哭啼啼、动不动就打人，就是该睡觉的时候不睡，无缘无故发脾气。这些看似日常生活中的小问题，积累起来就成了每天让 ...

朗朗上口的拍手类儿歌介绍，各位家长知道么，这种儿歌可以让宝宝一边动起来一边培养音乐的感觉，特别适合亲子互动，赶快学起来，跟宝宝一起玩儿吧！ 拍手歌（一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍 ...

我们习惯将婴幼儿描述为“一张白纸”，将他们的大脑描述为“一片空白”，他们天真无邪，没有烦恼。可是事实果真如此吗？ 幼儿专家表示，婴幼儿虽小，却也有着复杂的情绪，而且常常会遇到许多情绪的困扰，父母如果没 ...

　　大人之间有时难免会发生一些小摩擦，这时该如何让夹在中间的孩子避开“情绪污染”呢？本期家长沙龙里，家长们亮出各自的处理方法。 　　东东妈：“情绪污染”对孩子的影响是很大的。以家长和邻居吵架为例，我觉 ...

　　1、暂时不理睬。 　　儿子一看到他爸爸拿螺丝刀、剪刀，就高兴得不得了，还拼命嚷着“给我玩玩”。老公说，危险品，小孩不许动，他却更有兴趣了，不给他，就生气，倒在地上哭，见老公没有应允，又开始砸东西。我 ...

一、幼儿任性形成的原因 1、孩子的任性行为在一定条件下，是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果，常常是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。而爱不适度和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规 ...

　　有些孩子拥有自然、充沛的能力和洪亮的声音。这一点通常是因为孩子的人格特质，而不是他选择要表现出这样的行为。这也有好处：他将不会成为被同伴摆布的墙头草。 　　解决方法： 　　1对于这种孩子而言，如果给 ...

　　心理学家指出，造成这种现象归根结底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教 ...

　　有的宝宝1岁8个月就能够背一些简短的儿歌，但也有的宝宝2岁了都背不全一首。这就存在一些问题。 　　1岁半前后宝宝可学会背诵儿歌最后一个押韵的字。渐渐开始先学第一个字，20个月左右学会三个字的短句，个别 ...

也许孩子从出生开始，无一天不受着家庭和环境的各种影响，其脾气秉性的形成会对孩子的成长起着举足轻重的作用。 正所谓，IQ重要，EQ更重要。其中孩子的同情心是构成完美个性、良好品德的要素之一。同情心的培养也要 ...

1第一课： When stress hits, you need your "islands" 当压力来袭的时候，你需要一个属于自己的“岛屿” The key to Riley's sanity and happiness are her "islands" -- of family, friendship, playfulness (ca ...

“妈妈，我现在就要我的礼物，我不想等啦!”3岁的女儿在坚持自己的要求…… 　　为什么对幼小的孩子来说，等待这么困难？为什么当我们在打电话、在超市购物排队或为客人准备饭菜时，他们总是失去耐性呢? 　　忍耐 ...

前言：很多家长只注重对宝宝的智商教育而忽视了宝宝的情商，其实宝宝情商教育是非常重要的，如果一味注重智商，也许你的宝宝是很聪明，但同时可能会造成宝宝以后的人格或者心理缺陷。 　　一、对宝宝进行情商教育的 ...

Q我家孩子刚满3岁，是个“急性子”。碰到喜欢的动画片不让看的时候，就气得不得了。一些小事情，比如吃东西，拿玩具，必须马上去做，一刻也不能等……很头痛啊！　　A有些孩子从出生起对事情的情绪反应就比较强烈， ...

妈妈们有没有遇到过孩子突然哭闹不止、烦燥、摔玩具的情况呢?如果有的话，可要注意喽，这时的宝宝已经进入到执拗敏感期喽。到了这个时期妈妈们应该怎么做呢?下面，我们来分享一段网友空灵儿的经历。 　　妈妈们有没 ...

积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。这一观点得到爱丁堡大学教育心理学马丁教授的证实。他把一群孩子随机的分成两组，然后告诉老师，A组是优等级组，在 ...

　以往对儿童行为问题的矫治方法大体有四类：行为矫正方法，心理动力学法，心理教育法和社会生态学方法。随着对儿童情绪机制的研究逐渐深入，情绪与儿童行为问题之间的关系也被认可，研究者开始认识到情绪对问题行为 ...