右脑宝宝的行为特征

大多数儿童并非属于完全左脑或完全右脑儿童。有的儿童有着优势右半脑，他们的语言中枢却在左半脑;有的有着优势左半脑，语言中枢却在右半脑。有的儿童是极端的右脑优势，有的是极端的左脑优势，还有的左、右半脑的优势程度会发生变化。人的大脑模式和人的指纹一样，各不相同。有许多不同的优势组合，所有的组合都属正常。
* H7 }7 M: E3 N. P6 r3 `. h这本书主要探讨右脑儿童，或者那些在现今教育体制下，由于脑组织而导致学习困难的儿童，请记住，无论他们的脑组织如何，许多儿童都能学得很好。
0 }: `8 B. J1 [7 J5 Z* J& [作为教育工作者和家长，当孩子对右脑或左脑思维模式的偏爱阻碍了他的最佳潜能的发挥时，我们需要有作出鉴别的能力。我发现，三种甄别方法有助于确定儿童的优势半脑，即：观察、半脑优势检核指标和开放性提问。
观察通过观察孩子在家中和学校里的表现，可以大致确定他们的优势半脑。以下是许多右脑儿童表现出来的行为特征：
1.常常胡思乱想。
2.说话时爱用片语短句或常缺词漏句。
) N; i! ]- Z: f0 k& ?( }3.用手指计数。
: B" r+ ]9 d' l1 s  B+ G5 K/ [: I4.画画时常画在纸张的边角部位。
6 g8 Y0 n" y3 m' X( N) ]2 H7 s5.听从或执行指令有困难。
6.做鬼脸或使用其他非语言交际方式。
6 p/ ]+ }* s: V7.在按照一定的规则进行剪切、书写或粘贴等精细活动时，会出现问题。做自己选择的事情时，很少出现精细动作问题。
8.能回忆出地点和事件，但难以回想起诸如名字、字母和数字等符号。
9.可能存在语音方面的困难。
10.大多数时间都在动。
& J: |6 J9 }$ j1 C3 L* X9 B& t11.喜欢站着或搁半个屁股坐。
. Q0 r3 ^* U4 y5 \1 Y, m12.讲述自己参与的事情时，会夸大其辞。
13.桌上常常肮脏凌乱。
' h$ D: U+ o& X14.难以准时完成任务。
15.喜欢把东西拿开又放回。
+ o  o3 b4 K/ \; H% R1 X: }16.表现出冲动行为。
17.力图改变环境以满足自己的需要。
) L; z$ p  d4 E3 _/ k4 _- b18.喜欢触摸、绊倒或撩拨同伴。
19.经常使用卷笔刀。
# g2 m: S) ~( d- V/ Y: c2 P  G20.找不到自己的教室。
21.会忘了自己进房间干什么。
22.也许算术很好，但英语等科目较差。
# R: t$ R! E2 A: c* V6 ^23.能给出问题的正确答案，但说不出答案从哪儿来。
24.常常答非所问。
25.也许是班上的领袖人物。
" q8 r: {7 N8 q2 q4 `26.做事情时会咬嚼舌头。
8 M$ b1 I- s/ N) H; z; ?但并非所有右脑儿童都表现出以上所有行为特征。那些左、右脑平衡的儿童既表现出左脑儿童的行为特征，又表现出右脑儿童的行为特征。
2 g, P% k0 Q* _( h, o
5 E4 H4 y* @( P4 n+ L

相关阅读： 多爬行可刺激宝宝右脑开发
" q" M9 T9 N. {开发你右脑的最有效方法
增强孩子记忆东西的效果
6 _; e4 a. \. c; M( |  s8 d提高孩子记忆力4方法
婴幼儿右脑开发全攻略