爱用右脑儿童的行为特征有哪些？

　　导读：大多数儿童并非属于完全左脑或完全右脑儿童。有的儿童有着优势右半脑，他们的语言中枢却在左半脑；有的有着优势左半脑，语言中枢却在右半脑。有的儿童是极端的右脑优势，有的是极端的左脑优势，还有的左、右半脑的优势程度会发生变化。人的大脑模式和人的指纹一样，各不相同。有许多不同的优势组合，所有的组合都属正常。
! |/ r( A3 L+ Y" x　　这本书主要探讨右脑儿童，或者那些在现今教育体制下，由于脑组织而导致学习困难的儿童，请记住，无论他们的脑组织如何，许多儿童都能学得很好。
1 r+ \0 h, G# h. _5 u　　作为教育工作者和家长，当孩子对右脑或左脑思维模式的偏爱阻碍了他的最佳潜能的发挥时，我们需要有作出鉴别的能力。我发现，三种甄别方法有助于确定儿童的优势半脑，即：观察、半脑优势检核指标和开放性提问。
* p9 v+ J* d, k7 t　　观察通过观察孩子在家中和学校里的表现，可以大致确定他们的优势半脑。以下是许多右脑儿童表现出来的行为特征：
　　常常胡思乱想。
　　说话时爱用片语短句或常缺词漏句。
1 P8 }4 i0 {" w6 d  m" H7 k$ i0 \　　用手指计数。
, ^1 q' H3 Q; Q% P8 l+ w　　画画时常画在纸张的边角部位。
( i; p) e; N. M! `0 }( ]9 j　　听从或执行指令有困难。
$ S2 W3 E3 \' k) G/ Z) ]　　做鬼脸或使用其他非语言交际方式。
9 R  K; `. e9 h$ }: K  [1 Q　　在按照一定的规则进行剪切、书写或粘贴等精细活动时，会出现问题。做自己选择的事情时，很少出现精细动作问题。
8 i2 A% z0 L* [9 R　　能回忆出地点和事件，但难以回想起诸如名字、字母和数字等符号。
　　可能存在语音方面的困难。
. j& x/ k4 r2 f9 T8 y/ b' O　　大多数时间都在动。
& h' _" g# z. R' {/ x& w2 c, ?　　喜欢站着或搁半个屁股坐。
5 u  J/ Z1 ^. c5 t　　讲述自己参与的事情时，会夸大其辞。
　　桌上常常肮脏凌乱。
　　难以准时完成任务。
( B: K: h5 B7 B$ b$ [  ?' x3 `　　喜欢把东西拿开又放回。
　　表现出冲动行为。
　　力图改变环境以满足自己的需要。
　　喜欢触摸、绊倒或撩拨同伴。
　　经常使用卷笔刀。
! F6 G! ?  K& m& N; E3 R3 f　　找不到自己的教室。
　　会忘了自己进房间干什么。
　　也许算术很好，但英语等科目较差。
7 o" s8 n% s4 R* t3 j2 c# e　　能给出问题的正确答案，但说不出答案从哪儿来。
　　常常答非所问。
2 }3 s9 k- G& E  T( @0 s6 I1 C　　也许是班上的领袖人物。
0 ]3 s6 r- a& |: W8 ~2 ?　　做事情时会咬嚼舌头。
7 q* m' ~( n% r) r" c　　但并非所有右脑儿童都表现出以上所有行为特征。那些左、右脑平衡的儿童既表现出左脑儿童的行为特征，又表现出右脑儿童的行为特征。
" R" E- X* |3 P) V" d% a' w5 V

! K% X9 W) g, A) N) [0 a4 y
相关阅读： 假期中怎样进行记忆力训练
小游戏，训练宝宝的记忆力
8 f* z" g! D; Q: r  P4 O音乐学习至关重要 提高儿童记忆能力
9 E# d5 l, _# a  z8 |3 G7 b" ]4 ~发现嚼口香糖可暂时提高记忆力
神奇的宝贝右脑开发方案