美国的中学教师爱德华，在上美术课时，发给每位学生一幅人物肖像作品，让他们去临摹。但许多同学感到力不从心，无处下笔。爱德华也无法辅导。正在他焦急之际，忽然冒出一个怪主意：让孩子们把肖像倒过来再照着画!这样做的结果出人意料，学生倒着画，不仅能画出肖像，而且大多很成功!孩子们不费劲地将肖像的主要特征很快画了出来，又快又好。
) `" u$ y" W; a+ d" S: M4 j 为什么改变了画的位置后就取得不一样的效果呢?这是因为，当画面正放的时候，孩子们看到的是一个人，因此就想千方百计地把这个人画得像，而这些思维过程是在大脑左半球内进行的。将画面倒过来放，孩子们看到的就成了各种线条和空间结构了，只要将这些线条和空间结构画好就行了。我们知道，大脑左半球是指挥逻辑推理和语言表达的，右半球却具有空间、形象的思维功能，转移到了右脑，从而使右脑的功能得到开发和利用。3 v7 ?: _; y" g% u; o
如果您有意培养孩子走上艺术的道路。就应该在早期教育中有意识地开发和运用其右脑功能。即使孩子将来不从事艺术工作，但右脑功能的开发利用，对整个大脑的协调、思维的广泛、灵活等方面将有终身的裨益。) y Z% \& h; C$ h; d" O
右脑开发，右脑功能，主要是表现在直觉、节奏、形象、想象、空间感、整体性等方面的能力。如从小就对这些方面的能力进行训练，其效果将会更好。3 v) V& J! x" c
开发右脑功能的方法很多，但多是艺术方面的措施。例如，每天让儿童听音乐，熟悉音乐语言;也可以让孩子边听音乐边画画，让他们发挥自己的想象能力，将自己感受到的音乐形象画成纸上的图像;还可以让孩子随着音乐即兴舞蹈，或随着音乐操作乐器。这些音乐方面的训练，可以使右脑具备较高的灵敏性。/ q& U& d" _4 \) J! X; `4 `
图形的变化和组合，则有利于培养右脑思维的流畅性、变通性和独特性。这方面可让孩子做折纸、拼图、积木、图画创作等具有设计性质的练习。
" y# U; q) `: q1 u E- K! l 在形体锻炼上，应有意识地让孩子多做些左侧肢体的运动。因为右脑半球控制左侧肢体，多做左侧肢体运动可以刺激右脑。家长和老师在设计游戏、舞蹈、体操、演出等活动时，要多考虑这些。例如，在玩彩色游戏棒的时候，可规定用左手去抽、取、挑、拨，以训练右脑半球的精细功能。平时要鼓励孩子学会用左手做，如左手拿剪刀、切菜、打乒乓球、写字、画画，用左脚踢毽子、踢足球等。当然在日常生活中不一定要让孩子变成左撇子，但训练后，用左右手交替从事活动，对大脑机能的平衡、协调，对右脑功能的开发利用是非常有好处的。
" {0 f) m# ^* b k# i' B
0 r" P2 h: `: ]8 P: q% M% D2 U) L/ }( j; i0 ~/ m
相关阅读： 提升幼儿记忆力的训练方法
4 S. M5 b1 M( E6 J音乐与早教
/ x/ ?( g8 F# ~儿童睡眠不足影响记忆能力- G0 [4 S8 D$ g, y
孩子记忆力差怎么办, c4 e) [6 r0 s9 A3 b) |. I
你家宝宝的右脑能打多少分 |
|
豫ICP备2026001647号
