“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。他们认为，人脑在 3 岁前发育完成 60 ％，在 6 岁前发育完成 90 ％，但期间左右半脑发育的快慢并不一样：右脑在 3 岁前就已发达，而左脑则要在 4 ～ 5 岁时才发达。, A4 T. [! }% w
“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。他们认为，人脑在 3 岁前发育完成 60 ％，在 6 岁前发育完成 90 ％，但期间左右半脑发育的快慢并不一样：右脑在 3 岁前就已发达，而左脑则要在 4 ～ 5 岁时才发达。 而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。
7 |3 I& e1 [# X' X4 n, H为此，日本儿童教育专家设计了各种行之有效的“开发右脑”的新方法??
4 ]8 c Y5 C4 [% e 1.配对游戏
, u# V2 N7 b2 F/ T 孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将 2 张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。2 A/ H1 \5 }1 l
随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。
: K/ f! c$ ~9 L; ^9 |& O! G 2.仰望星空
" C1 n Y- V4 B R 带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同对还可以要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想象本身就是一种“右脑体操”。
0 L5 @: x0 J2 l 3.观察云朵6 S' I* H6 {( a9 Y- P. Y
在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，可启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为．这是最简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。8 p |& `1 s S u3 F
4.多用左恻- y4 W6 P/ u; T$ r! W
由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常向右偏转，多多训练“左视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。! I% q. O: F- H. ]
5.以小猜大
2 ?2 `" e1 f: P6 L1 g! U& u 遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。: G, Q e/ _: O8 C) g) s% Y
6. 综合刺激
0 m5 x$ f: `! x 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在l小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过，“综合刺激”须分成若干小单元 ( 如每次 3 分钟，然后休息 1 分钟 ) ，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。5 S4 P! {1 n& F, e, m
7.经历新鲜- o W; F' a0 i( L$ K
尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。* M) B# O1 H" G @" p+ `
8.重视才艺
6 s. f" ?% L4 ^* S; H2 n% `2 z 培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一积极的开发右脑的活动。
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