我们还应当知道如何把右脑的能力和左脑的能力结合在一起。
# Y7 B" V. m5 l/ a7 k$ ^9 N( z不管具备了多么优秀的右脑记忆力,如果孩子不知道如何用左脑去表现这些能力,那就和脑功能障碍儿童没有什么区别。脑功能障碍儿童由于左脑的认知能力无法很好地运作,才出现了学习障碍。但是,通常他们的右脑能力都优于我们这些普通人。
# _$ @7 F1 e7 }患自闭症的孩子通常也也可以表现出过目不忘、瞬间解出疑难问题的能力,这是因为他们的左脑有问题,左脑的抑制功能无法发挥作用,因此右脑得到充分发展。8 d1 k' J' A) F
因此,单从右脑来看,脑功能障碍儿童比普通人具备更好的照相记忆能力。但是,由于这种能力没有与主管语言能力的左脑结合起来,其强大的功能也就未能得到充分展示。
" K4 f2 A* k/ w0 C8 I( X. y. J如果右脑的能力能够与左脑相结合,他们就会摇身一变,成为既有良好记忆力又有缜密思维能力的天才儿童。) {) G5 {6 I8 s/ T
那么,右脑的能力要怎样才能与左脑相结合呢?* p3 X5 \3 Q7 V& J# G! I. C. z
这就需要借助于极桥法。所谓的“极”就是南极、北极的极。
- z0 p/ H0 @% y我们的大脑分为左半球和右半球,也就是大脑的两极。把这两极连接在一起,使左右脑的功能都发挥出来的方法就是极桥法 照相记忆。3 u1 W0 r( `5 T _% x, I R: J0 `0 J
让我们把通过训练看到的图像说出来、写出来。这样,右脑的图像与左脑的语言就结合到了一起,连接右脑与左脑的通道就会相应地变宽。也就是说,在大脑中浮现图像,然后将这些图像通过语言表达出来就是极桥法。
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W3 W* F2 s' t通过这种练习,右脑生成的图像会更加生动、更加丰富多彩。! r$ t! O' |: j8 `( y$ g# p
通常,人们很少有机会用到右脑。不使用右脑,感觉事物的能力、记忆力、思考力以及创造力都会衰退。1 M3 O2 E9 {4 H+ A0 s N% u
而左脑可以梳理记忆的细节,在杂乱无章的记忆之间建立联系,形成体系,这样记忆力和唤起记忆的能力都将得到提高。
% U) V+ D) l! }8 V( `4 t同时,左脑还能在图像的记忆中加入思考的因素,把左脑的能力与右脑的能力结合起来。
, T9 u$ T1 b2 {6 D; t极桥法通过在“图像”右脑和“语言”左脑之间建立桥梁,有意识地将两者合二为一,从而发挥出大脑的强大能量。( T5 o; k/ X. |: ?! R, f
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