右脑功能的恢复

我要称谢祢，因我受造，奇妙可畏；祢的作为奇妙，这是我心深知道的。（诗139:14）
一） 延革
; a2 k, W0 @& @( u% l0 R二） 大脑的基本构造
8 Q6 q: F" t+ J8 c1 Y- 大脑分为左右两个半球，两半球之间有横向的神经纤维紧密相连。
- 两半球间最大的一束神经纤维叫做胼胝体，负责传递和协调两半球之间的讯息。
# _; }. n" X) _' I- 大脑与神经系统的联系是左右交叉的：左脑支配身体的右半边，右脑控制身体的左半边。
- 大脑主要由“灰质”和“白质”组成。
. Y# ~6 ]; K/ E- “灰质”是细胞体，是位于“大脑皮质”的部分。
1 e9 N3 j; x% j- D" }4 i0 M) ?- “白质”则在“灰质”的下面，由厚厚的轴突束所组成，使讯息在细胞之间传递。
5 M; g2 Z3 C/ |5 [+ c1 k- 左脑灰质较多；右脑则有比较多的白质，且轴突束比左脑长。
) W# o7 K4 m4 V" X7 o0 M- 左脑的“灰质”神经细胞组织比较紧密，负责做一些需要紧凑、细密和互动的反应，以及一些相关的逻辑思考工作；
- C  ~5 o; q% k- 右脑的“白质”所连接的神经元比较长，将不同的模块同时连在一起，因此能得到比较广泛但却模糊的概念 。
$ m2 h9 T( D/ ~  a6 V) Z三） 大脑的基本功能
" e  [+ E  \6 c9 L- 基本上有三种理论：左右脑优势“二分说”、大脑上中下层次“三分说”，以及Ned Herrmann提出的全脑四大象限优势说。
0 w& p" R  \& D1 @3 \- 1981年，加州理工学院 Psychobiology教授 Dr. Roger Wolcott Sperry (1913-1994) 因提出“左右脑分工理论” 获得诺贝尔医学和生理学奖。
; K& u* U0 }' \  d5 y$ ]* e$ ^- b- 左脑和右脑的主导功能各有不同，它们可以一起合作，也可以个别运作。
- 左脑是言语化的思维（verbal thinking），思维方式具有连贯性、延续性和分析性，必须借助于语言和其它符号系统进行思考；右脑则是形象化的感知（imagistic perception），也就是感性直观思维，以图像进行思考，不需要语言的参与。
8 b8 D3 f: J3 P9 s/ d& I- 左脑是理性的、逻辑的。主要功能是进行逻辑推理和语言表达，掌管人类的理性、逻辑、数字、 计算、 推演、分类、顺序、排列、判断、分析、 语言、文字等等理性活动，具有较强的时间观念，重视步骤顺序、语言表达，并根据逻辑思维作出合理的结论，因而形成了语言的、分析的、数字的、程序的、符号的、直线性的思维模式；右脑则是感性的、直观的。??主要功能是进行空间和形象的思维，掌管直觉、想象、空间感、情感、音乐、节奏、艺术、形象、身体协调、灵感、顿悟、综合整体化等方面的活动。思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性，能够多项同步平行进行。
% B, f3 x3 p; `7 K* |1 i- 思考的过程是：把右脑所储存的形象化的讯息，经左脑进行逻辑处理，变成语言文字，或数字的讯息。
2 m# t9 v0 G7 c. d4 c( Q( s5 `& C, h- 人脑所储存的信息，绝大部分在右脑中。右脑的信息储存量是左脑的一百万倍。
' b# b5 M6 g5 C' F- 左脑以语言方式记忆，所得的信息必须按照顺序处理，先理解后记忆；右脑是以图象传达，不讲求理解，能瞬间记忆，并能同时处理大量不同的信息信息（photographic memory)。
& S- f. ]. a. M- [  S' d  L- b- 低速进入大脑的信息，就由左脑来加工；快速进入大脑的信息，就由右脑来处理。
8 T9 b. E( E1 a3 Z% e- 左脑的逻辑思维和推理，是依据现有知识，在现有理论的框架内得出结论，并不产生新的知识；而右脑的非逻辑思维则可能创造新的理论和观念，孕育新的知识。
- 创造性思维中的想象、直觉和顿悟都是右脑的功能。若我们盼望能够不断有创新的构想，就必须充分使用右脑。
- 领受从神来的启示，要透过敏锐的直觉。若我们多使用右脑的各项功能，相对的，我们的直觉也会更敏锐。
  |  V$ y7 L4 u% a& l& d- 左右脑都很重要。右脑储存的大量信息和知觉感应，必须经过左脑的语言描述和逻辑加工，才会有终极的价值。左右脑合作才能构成完整的思维活动。
- 在属灵方面，由于灵魂体协调运作，我们的灵需透过右脑去接收从神来的启示，而后用左脑去察验是否符合圣经。左右脑并用，使我们能更明白神的旨意。
- 我们不只要开发大脑储存及处理信息信息的能力，更要开发创造性地处理信息信息的能力；不仅要提高思维的敏捷性，而且要提高思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、独创性，使思维质量得到全面提高；不仅要开发主管分析思维、抽象思维、和常规思维的左脑功能，而且要开发主管形象思维、创新思维、空间思维、综合思维的右脑功能，使左右脑得到协调和均衡发展。
四） 激发右脑潜能的几种建议：
4 U5 u; s. _1 b) K7 t0 S- 欣赏大自然　
- 观察云朵　
- 仰望星空　　
- 艺术欣赏　　
- 绘画或手工　　
4 F8 Y! {( Y2 h( t- 常刺激指尖　　　
- 唱诗歌、弹奏乐器或欣赏音乐　　
2 W' _% R; o7 N6 j" L- 以音乐帮助记忆　
- 运用图像化的思考　　
5 d' u) r4 A9 l! e4 R7 ^' @# P- 读经时设身处地的默想圣经人物的经历与感受
- 在敬拜赞美时将诗歌图像化
3 ~: g6 g" ^, v; i; ^% J7 B- 将合乎圣经真理的事图像化　
- 为他人代祷时想象耶稣与对方同在　
% u: O) E1 E, l- 回忆，数算神的恩典　
0 M  u8 A# g( j6 X4 X- 写下或说出梦境　　
# R2 ]1 t( h) g3 Z9 X  o- 作拼图、Lego、图形拼贴画等类图形的变化和组合
- 下棋等益智游戏　
) {) g8 ~) y8 b8 o. m0 h8 D% X- 珠算式心算　
- 多运动　
2 @5 b0 b9 z, M+ j3 ^+ ^1 c" D- 多用左侧肢体 ?
1 o/ w; W) y, p6 b  H! n& @/ w- j- 制造新鲜的经历
6 X5 g+ K" k  x6 t# \9 y- t- 有意识的操练使用各种感知能力（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、和直觉）
- 练习速视、速听和速读　
, ^( v6 g4 u0 i, a0 E5 B- 试着观察周遭的人，感受别人的心境
; {3 U+ a* Y- }: i: W) Q- 其它任何有创意的活动
五） 记录片：伟智的火车梦

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