思维脑图培训的深度思考

1、思维脑图培训的核心是什么？一种思考模式、思维方式的建立与传授还是仅仅是思维工具的使用讲解？
其实这两方面的内容在思维脑图的培训和使用过程中都存在。思维脑图是一种思考模式，同时也是思考工具。这也是思维脑图培训的核心所在，对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况，知识阅历做出相应的变通与调整。
* S1 F. Q4 J4 \4 [! q: j, @从字面意思上来看思维脑图，首先是心智，然后再是图。心智是核心，图是载体，是表现形式。所以在培训的前期，首要要从人的心智模式的引导开始入手，由浅入深，由远到近的打破人们传统的心智模式，实现人们从线性思考变成放射性思考，平面思考的转变。
这里谈到的是转变而不是改变，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一样。转变是外在的引导所触发的变化，改变是内在的突破。
/ ?( T# y: W1 q, D( F. m) U作为培训师我们可以给予学员的更多引导，而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标，而改变是需要时间的累积与积累。
; Z) G+ N5 v& O: _* g' G; Q9 s* _为了更好的实现上面的两个目标，开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程，这对于培训非常重要，对于思维脑图的培训更是如此。
+ f8 g1 t, x8 |对于个人的成长，只有一个人的心打开了，他才会接受更多的东西，更多的新鲜事物。心门没有打开，任何事物都很难进来，培训的效果都会事倍功半、大打折扣。所以培训前期现场气氛的调动，团队的建设部分是非常重要和关键的。另外就是要在课程中引进竞争机制，让不同的团队之间保持良好的竞技状态，也有利于充分激发团队的向心力、凝聚力和战斗力。在针对具体问题可以更好的利用团队的力量，头脑风暴，利用集体的智慧集思广益，找出问题的解决方案。
2、思维脑图的应用层面
通过思维脑图在工作与生活中的不断应用，帮助我们建立的新思考模式与心智模式，用新的眼睛看世界，规划未来，系统思考。
) X+ M- v4 e' `: m$ c逐步实现自我超越，实现心灵深处的渴望，通过思维脑图展现自己内心的需求与梦想，勾画出个人的发展未来蓝图。通过现实和梦想的对照 思维导图，找出实现自己人生价值的最佳途径。理清思路，看清未来，立足现在，着眼未来。
打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。通过自身与他人思维脑图的对照，发现彼此的差异与需求，更有效和别人沟通与交流，打破原来的禁锢与藩篱，创造新的人际沟通模式，实现人际关系的和谐与发展。
( z# T  ^+ y: a2 {5 P. w建造共同的愿景，打造生命共同体。在利用思维脑图做团队目标发展规划时，可以更好的集思广益，利用集体的智慧找到问题的解决方案。充分的发挥每个人的优势，让不同的意见自有的表达和阐述。在这方面可以充分的借用六顶思考帽这个工具与思考框架模式在分析和汇总团队的面临问题。同时结合5w2h做出具体的执行与分工，可以更好的人尽其责，物尽其用。
团队学习，激发群体智慧。现在以及是一个个人英雄没落的时代，在当代激烈的社会竞争中我们只有抱团打天下才可以走得更久，走得更远。充分发挥思维脑图在知识管理和思维创新方面的作用，可以在短时间内集合与整合集体的智慧，团队学习，共同提高，打出漂亮的组合拳。
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系统思考，见树又见林。这是思维脑图的最大魅力所在。通过思维脑图的规划，可以让我们更好的把握大局，从点、线思考到平面思考，从线性思维到平面思维、立体思维。从单方面看问题到从整体上看问题，从关注眼前到放眼未来。通过思维脑图的应用让我们学会从全局性整体的角度总揽全局去思考问题，解决问题。
上面提到的成长与变化，并非是一蹴而就，一次培训可以解决所有的问题。这需要时间的累积与积累，也需要结合更多的技术与工具，整合更多的资源。只是有了思维脑图可以让我们更加清晰的看到未来，更有信心面对所有的挑战。
, |, L* v, j1 B5 E0 A  Y2 h3、工具的使用与熟练
思维脑图培训过程中有一个看似简单却又蕴含非常重要的环节，那就思维脑图基本规则的讲解。在每次培训过程中我都会重点的讲解心智图绘制的基本规则，并且是一边手绘一边现场讲解，一再强调对于线条、关键词、颜色、图像以及布局要求。但几乎每一次的培训中都会看到大部分的学员在后期的绘制过程中把这些注意事项抛在脑后。
仔细分析起来，我的强调是因为这些基本规则：第一，它比较符合我们大脑的对信息的接受模式，有利于我们大脑更加快捷的存储和记忆这些信息。可以更有效的发展我们大脑的左脑和右脑的功能，更好的开发我们的大脑潜能，便于我们对所接受到的资讯进行整理和管理。

8 J$ c) X) }' \) `( U0 [以及如何把工具和实际工作生活的有效结合。要想把思维脑图更好的应用到的实际的工作与生活中，更好的发挥它的作用，最关键的在于要把想要的思考框架和思考结构。要做到这一点就要有所借鉴和参考。
例如利用5W2H，swoce及六顶思考帽等作为我们在分析具体的事物和问题的基本思考架构。
) A2 w/ G! \) A! f4、工具使用的层级
/ x3 N/ o3 h% A' H" `6 V2 z, Q从无到有
. Z6 x: y+ n/ u& V思维脑图的学习从最初的接触到开始在工作与生活中的尝试应用，熟练应用，这是一个时间累积的过程。从一无所知，到知之不多，再到知之甚多，是知识的积累，也是经验的积累。刚刚开始学习思维脑图要的学的有招有式，有板有眼。因为是刚刚开始接触，所以需要大量的复制，这样逐渐建立一定的思考模式和思维方式。这并不是说思维脑图很复杂，其实它很简单，但是要把它用好，这就需要更多的时间和精力投入到里面。
* K' X; o2 d) \+ q) s从有到无
. @. N, J) R  T" _/ X, m这是一个把思维脑图融入个人生活和工作的历程，一种新的思考习惯和思维模式的建立。一旦建立这样的思考习惯和思维模式，那么在我们平时的工作与生活中即使不画思维脑图，我们的大脑也会在无意识中建立思维脑图的放射状思考方式和思考模式，自然把思路理清。在工作、学习和生活中不断地使用思维脑图，逐渐地把它变成一种无意识的习惯。
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学习任何一项技术都要经过四个阶段：
: u, P& }5 H# W7 {% ^. e1、无意识的无能力阶段
1 j: _; n2 e0 _2 H在这个阶段，你不知没有办法做它，你没有尝试过，你甚至根本都不自觉你不知道它。即不知己不知。这是最初接触思维脑图的最初级的阶段。在此阶段会有部分人对思维脑图的产生兴趣，例如媒体的宣传，朋友的介绍，还是自身的原因，从而进入第二个阶段。
2、有意识的无能力阶段
因为对思维脑图产生兴趣，然后你就开始做了。起初，因为你感觉到它对于你的工作学习，比较有帮助，因为它对你的吸引，你看到或自己在实际的应用的感受，所以你坚持去用，这时它这虽已是你行为的一部分，但你还不是很熟练。你很清楚自己还不够好，而这也占据了很多你的注意力。在这阶段，你不会很舒服，但也是你学习最多的时候。即己知己不知。突破现阶段的方法，就是大量的做练习，模仿和复制别人的作品，逐步的加深对思维脑图这种放射性思维模式的了解和应用，把它变成个人的思考问题的风格。
在此阶段会有很多的朋友对思维脑图的绘制产生疑问，我的自己没有美术功底，我的思维脑图做的很差。
3、有意识的有能力阶段
6 r  d/ Q6 |0 {% h6 ~" Z9 O0 x5 X$ J; B( d通过一段时间的应用和练习，你对思维脑图的使用比较熟练，而且正在逐步的在自己的大脑中形成放射性的思考模式和思考问题的观念。对于思维脑图的绘制你可能做到，而且达到了一种能力的层次，但还是会耗费你很多注意力。即知之己知之。
" ?) C; q' n5 ]' J' a( L4、无意识的有能力阶段
最后，假如你够坚忍的话，当你可以不假思索地很容易地做时，你就是进入了无意识有能力阶段。它变成习惯性了，在自己的工作和生活中使用思维脑图已经成了你的一种习惯，变成了你生活和工作的一部分，这是由你的潜意识在掌控了。思维脑图已经成了你的得心应手的思考工具和思考问题的方式。而你再超越这个阶段，你就是大师级的人了！有些天才的学习者，可以很快地跨越第二及第三阶段，而进入潜意识层次的学习思维脑图，变成了一个思维脑图应用大师！
儿童思维脑图作用原理与特色
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