倾听梦想 p: ^& p# x: T- H% ^! u
孩子的志向与你对他未来的设计相左时，多鼓励他的梦想，无论在你看来这梦想是何等奇特，因为这种梦想同样需要孩子有足够的勇气。
9 h" l: D* a: \1 a2 }4 b/ v 提供机会! O, A& m) V# p+ h$ A
领导能力要靠训练来增强，需要机会去磨炼领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，他们将获得为人处世的经验。
" X- j+ n7 R7 _- `6 b 充分鼓励( t# R& J B; ?
孩子微不足道的成功都是值得你称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说你永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬教育结合在一起。
8 Q& y( {+ x- Q 多问“假如”( y6 {5 ~* o3 i( R; M& z$ g
“可能性思维”是领导能力的一个标志，那些对一个难题认真研究，并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样？”
y" ? e1 i2 J. G1 q2 D' r 勇于表现
# g& r( y; E1 F Z3 O 鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一项最重要的技能。
( m( t/ d7 d- l& |# D 盯住成功
* R% q4 N) ^$ _3 `! h1 v1 q! M 请说服你的子女多想成功而不去想障碍，自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。! t2 Q1 H+ \, ~
允许探险3 z* y* h; ]. f
孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们家长，就怕孩子磕着、烫着、摔着，如此谨慎入微，很容易削弱孩子的冒险精神。 |
