幼儿记忆能力的特点和训练原则

记忆是人脑对过去感知过和经历过的事物的反映。比如，一般的孩子都很喜欢看电视剧《西游记》，细心的妈妈们还会发现，电视在播放的时候，宝宝会唱它的主题歌，还会学孙悟空的样子。宝宝的表现就是把过去感知的事物反映出来。记忆是一个比较复杂的过程，包括识记、保持和恢复。如宝宝看动画片时，反复念叨片中歌词，不断加深理解，这是识记过程。宝宝把动画片中的歌词、曲调保存在头脑中，就是保持。识记的效果如何，保持的怎样，则表现在恢复上。宝宝学唱主题歌后，再听见这首歌时，能想起来，并且能唱出来，这说明宝宝记忆恢复得好。

' V0 H. o$ C9 Y3 e8 C5 V
  L3 E% E1 _- g3 `1 H% r  @
" ~! v3 F& f( c  `9 C幼儿正处于身心快速发育的时期，记忆能力有自己的特点：

1 x& [$ Z0 h& g# u2 a* W
) F8 z9 v, e7 L4 n) ~
1)形象记忆

2 L/ r# V( O. J9 n0 e5 O+ n宝宝受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。
; ~; {+ N% [* K# l9 R


2)机械记忆力为主
, W7 w' v( Y' z! i1 [
6 q1 S. A4 ~: n/ \宝宝缺乏生活经验，不像成人那样在理解的基础上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。


2 l5 j9 N) a3 ~2 c
" h* }& h/ }8 g  _7 }3)受环境和情绪的影响
4 t; a3 ^# f' L. C6 N( r
宝宝的自我控制能力差，记忆活动很容易受外界的事物干扰，缺乏稳定性。

4 ]" u' v6 M0 z+ I$ N' g4 `

父母在训练幼儿的记忆力时，应根据自己宝宝的记忆力特点，遵循以下原则：
, v1 F8 f& b9 Q
# Q# q5 q4 g( R! D* U1 g2 o6 t

7 x1 O5 c5 F8 H/ n+ W# x6 Z8 ^1)无论是讲故事，还是说事情，父母都应向宝宝提出明确的记忆要求，使宝宝依靠自己的意志和能力去完成任务。
2 b' |3 K2 a! W0 K" T

+ H2 ?5 v: i2 ]. R# M
6 l( [* M; q0 b4 q. }" F" q0 }2)运用生动直观、形象具体的事物吸引宝宝的注意力，使宝宝自然而然地记住需要掌握的知识。

( U! d$ D  _* `, a4 E+ C- V0 `

5 o+ h, L1 J1 A0 g& X) j; e3)记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加。
3 G' q. h# ]) \& g$ W% U& X# q, Q
( ?4 z5 l3 n- g1 s如眼、耳、鼻、舌、手等参加活动，可以使大脑神经联系广泛，大脑在对丰富的信息加工时，获得的印象全面、清晰，有助于宝宝记忆。试验证明，让宝宝不出声地观看10张图片，远没有给宝宝一边看，一边念记忆效果好。



4)教给宝宝正确有效的记忆方法。
& d2 C3 `) i" `: R' ]
$ X" D0 |* V8 L4 t帮助记忆的方法很多，如归类记忆法，把同类的事物归在一起，建立一定的联系，记忆的效果就会好。歌诀记忆法，把记忆的材料编成口诀，形成一定的节奏和韵律，以提高记忆效果。自我复述法，把识记的材料变成自己的话，以加强记忆。
8 ^) ~3 Q# ?; m


5)及时复习，巩固记忆。

父母教给宝宝的新知识，若不复习，就很容易被遗忘，根据遗忘的规律，刚学完的新知识，其遗忘的速度是最快的，所以，复习越及时遗忘得就越少。