《管道的故事》被收录在五年级的语文教科书中，危机感！

正在上五年级的孩子教科书里居然有管道的故事，真是太有危机感了！
  美国作家贝克.哈吉斯的《管道故事》出现在小学五年级的语文教科书中！特意拍下来与你分享：



         五年级语文课本



    故事的开始出现在教科书的第81页，故事梗概——
    意大利的一个小村子里，柏波罗和布鲁诺是村长任命的两个运水的人，布鲁诺很满意这样的工作，然而柏波罗却要修建一条管道，因为他觉得每天运水太辛苦，他已经想到了自己运不动的那一天。

    82页——布鲁诺的生活进入暂时的悠然自得，而管道工柏波罗修管道的同时被人嘲笑，头几个月，他的努力并没有多大进展，他工作的很辛苦——比布鲁诺要辛苦的多，因为晚上和周末他都在工作。但他从不气馁，并不断的提醒自己，“明天梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的”，虽然，每次只能挖几英寸。



    83页——七年过去了，布罗诺的生活几近艰难，因为长期提桶劳累，身体的状况每况愈下。正在此时，柏波罗的管道完工了，从此，他便不用在提水了，无论他是否工作，水总是在源源不断的流入，吃饭时，水在流入：睡觉时，水在流入；周末旅游，水还在流入，同时，收入也越来越多。真是完全不同的结果。

   84页——柏波罗的梦想是让全世界的每一个村子都有管道，他要将管道变成系统，并将他如何用更省时省力修建管道的方法分享出去，他再次邀请布鲁诺成为他的合作伙伴，布罗诺也终于明白了柏波罗心中这幅宏伟的蓝图。

   故事读完了，其中提到的观念相信你一定很认同：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。短期的痛苦等于长期的回报。
     从故事拉回到现实生活中，我们也可以对照自己，你是柏波罗，还是布鲁诺呢？你是在聪明的工作还是在勤奋的工作呢？在职收入和不在职的收入，你只能2选1还是两者都能拿得到呢？

   我们为什么要建造管道呢？这个故事就是最好的答案和说明！

   收入形式决定生活方式，要改变收入形式才能真正地改变我们的生活方式。谈到收入形式，一般有两种，一种是提水桶的收入形式，《管道的故事》是成功系统推向全世界的一本书，说的就是这个概念。

    那么什么是水桶式的收入呢？就是像我们打工族，朝九晚五的去上班，提一桶水赚一桶钱，不管你的收入是多少，只要你是用时间、体力、或专业技能换取的收入部是水桶式的收入也叫做主动收入。
    什么是管道式的收入呢？它就如同资产的收入，资产是可以创造价值的，简单说就是用钱用物赚钱。例如，你有1500万存入银行，每个月得到2万元的利息，或者你有若干套房子出租，得到的租金，是不依靠你的时间体力和技能就有的收入。

   这种收入就叫做管道式收入也叫被动收入。一旦你的被动收入能够维持你的生活，你就不需要去上班了，不需要你用时间体力专业技能赚取收入，这样你就实现了财务自由。现在我们可以看看我自己有多少水桶式的收入？！有多少管道式的收入？！

   难道我们就不能拥有自己的管道吗？我们每一个人没有做生意，却参与着世界上最大的生意——消费。我们每天都在消费，却不知道消费是有价值的。

   我们可以建立一个人的管道，一个消费者的管道。也就是说，我们大家连在一起就形成了一个消费者的管道。


   谈到了消费，我们传统的消费观念是，我们源源不断地把我们赚到的钱花到商店或者超市中去，商店背后是大中小批发商，他们从厂家拿到了商品，送到零售店中。

   就这样，商家就轻而易举地赚取了到消费者手上商品价格的50%的利润。例如一件商品10元钱，厂家只拿回了五元投入再生产，另外的5元被中间商赚取了，我们消费者的管道能不能直接从厂家进货而拿到给中间商的50%的利润呢？反正我们也要消费，我们去找一些愿意把给中间商的钱给我们的生产商，如果我们能找到这样的生产商，我们就可以去建立我们的人脉管道，得到给中间商的利润，我们不用生产，只管建立我们的顾客群，就可以了，这恰恰是我们的强项，因为我们本身就在消费。

我们每个人可以按照自己建立的客户群的多少，也就是管道的长短多少得到我们的利润，从消费者变成生产消费者。那什么是生产消费者呢？就是我们在花钱的同时还能赚到钱。

    进入21世纪，如果你还没有读过《管道的故事》并将它深入生活或工作状态中，那么，你很有可能在玩一场错误的游戏！
   今天做出决定，希望五年级的教科书

加油，向楼主学习