高一学习：高考，请从高一开始

　高一是高中三年学习生活的基础阶段；从以往的高考经验来看高一是高考打基础的阶段，所谓基础不牢，地动山摇，如果在高一阶段没有养成良好的学习习惯和思维习惯，基础不扎实，高考来临时就会抓瞎。　　为了高考获得好成绩，只有决心和热情远不够，应做好学习计划，制定高考目标。
  J3 R8 C  e' u, {" K0 q. w  s5 J　　高一学习的知识内容是高考的基础，重视基础知识的考查是高考命题一贯的原则。
　　高一是基础：从高考题构成来看，分数的构成是这样的：保三争五突破二——保三就是有30%的题是最基础的，争五就是50%的题有一定的难度，但是也属于基础性的，主干知识都在课本中。突破二就是有20%的题是难度较大的。从这一构成可以看出：80%的分数是基础性的，基础不牢靠，拿分是不可能的。
　　建议1不放弃课本
　　建议2爱惜自己的时间
　　高一学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅，难以选择，有些老师会一下子推荐好几本教辅，实际并不合理，各书之间有很多重合处，同时做三本教辅和做五本教辅所达到的效果差别不大，且浪费时间，何老师建议学生只用一本教辅作为核心，弄懂、吃透，其他只做参考和补充。但这本“核心教辅”务必选择专业出版社的出品（如：复旦大学出版社、上海外国语大学出版社、华师大出版社、交大出版社等），专业出版
. n6 S5 i& x9 A　　社的审核比较完备，不会有大的错误误导学生。高三学年的每分每秒都是珍贵的，把任何一分钟花在无用功的事情上都是一种浪费，爱惜自己的时间、爱惜自己的精力，是几位老师对高三学子们的共同建议
1 T5 _9 J" H. p/ O9 \" r0 O/ s　　如何应对新形式下的高考
# u1 d* B( _; V! n: S  E4 o  Z　　1、新课标与高考的关系
　　中学新课程标准开始实施，新课程更加强调课程内容的时代性、基础性和选择性。新课程方案的课程结构由学习领域、科目和模块三个层次构成。新课程又包括必修课和选修课，在共同必修的基础上，各科课程标准又分类别、分层次设置了若干选修模块，以满足社会对人才多样化的需求，以适应学生不同潜能和发展的需要。高中三年后每个同学所学的选修课是不一样的，
　　2、上大学与上重点大学的关系
　　近年来，就业门槛的不断升高，已使高考竞争从争夺上大学机会转到争夺上重点大学和名牌高校。一位高三学生的家长说，孩子读小学时，我们觉得他将来能考上大学就行了，孩子读初中时，我们发现仅仅上大学是不够的，只有上了重点大学才行。可是现在，如果进不了名牌大学，就很难保证将来毕业了能找份好工作。由于重点大学和名牌高校稀缺，这一轮竞争更趋激烈和残酷。
+ r3 E# H& F1 E# h　　一位教育界人士说，原来的复读生大都是高考落榜者，近两年复读大军中却新添了许多考取大学主动不上的。产生这种现象的主要原因是就业门槛越来越高，用人单位越来越看重出身，重点、名牌大学毕业生在人才市场上抢手。出于就业考虑，一些学生宁愿复读一年再考，也不愿进一所一般院校。虽然大学每年都在扩招，高考升学率每年都在提高，家长和考生的心理压力却一点没减轻。
　　（1）什么是重点大学？
8 v$ N7 O$ O% T; j　　重点大学分两种：一种叫“985”一种叫“211”
　　“985”与“211”是怎么回事？
　　“985工程”简介
: W/ k% S% O9 U1 t! X# U$ Q- U　　1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北大建校百年大会上指出：实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，从此，一个面向21世纪振兴中国高等教育的“行动计划”——“985工程”拉开帷幕，国家决定从有限的财政中投入极大的资金重点支持北京大学、清华大学等高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。“985工程”是党和国家继“211工程&rdquo 高二;之后推出的科教兴国又一重大举措。

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相当不错，感谢无私分享精神！

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