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思维导图及其在智力落后教学中的应用初探

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麻脸秀才 发表于 2018-2-21 15:13 | 只看该作者 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
一、思维脑图简介
. L+ B; z8 {8 K+ b(一)思维脑图的涵义
. D1 X) f. X  Z" D4 b8 F6 q& C5 l思维脑图(mindmap/mapping)又称作脑图、心智图,是享有“世界大脑先生”美誉的英国著名心理学家、教育专家东尼•博赞(TonyBusan)于20世纪60年代初期所创,是一种将放射性思考具体化的方法。思维脑图最初只是作为一种记笔记的方法,现在已经发展成为一种组织性思维工具。东尼•博赞给思维脑图下的定义:“这是一种新的思维模式,它结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。”进入大脑的任何信息都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的分支,每一个分支代表与中心的连结,而且每一个连结又可以成为另一个思考中心,再向外进行发散……这就是说在某种程序上,大脑的思维呈现出一种发散性的网状图像。“思维脑图”也正是这种大脑思维的真实体现,是一种利用大脑语言思维的模式。它借助颜色、线条、符号、词汇和图像,遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则,将大量的枯燥信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,这是与大脑处理事物的自然方式相吻合的。使用思维脑图,不但可以增强我们的记忆力,也能够增进我们的创造力与联想力。1 I1 j( ?& V- c* b
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5 [2 c3 G2 ^1 S3 Z. w8 E( s8 b  r: [海马全脑网--思维脑图学习如何更好的将思维导图具体化、实用化
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